【正文】 ）　　創(chuàng)編第二段的動(dòng)作　　——小烏龜在幼兒園會做些什么事情呢？　　——引導(dǎo)幼兒從搭積木，玩娃娃家，上課，唱歌、畫畫、跳舞等多方面有節(jié)奏的做動(dòng)作。不敢出來。　　四、結(jié)束部分　　小烏龜爬到山頂上，玩的很累了，我們爬下山回家休息吧！　　小班音樂小烏龜教案12一、推薦主題：　　《動(dòng)物朋友》　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：　　“小烏龜”這一動(dòng)物形象是幼兒所熟悉喜愛的，日常生活中，孩子們表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣，他們樂于模仿、表演，樂于借此進(jìn)行游戲、交往。它是怎樣爬山坡的？我們來學(xué)一學(xué)它的樣子吧。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會請龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)?！　。?）、感知活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)氣氛，讓大家親手觸摸感受小烏龜，由教師拿小烏龜讓幼兒逐個(gè)感受并詢問觸摸后的感覺（背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的）。愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬?。　　，交換樂器演奏?！　〗處熖釂枺骸澳懵犃诉@首樂曲自己有什么感覺??？“　　幼兒跟隨教師隨音樂做動(dòng)作，感受樂曲節(jié)奏兩遍。　　4：小游戲(烏龜爬山坡)　　待幼兒熟悉歌曲后，請小朋友扮演小烏龜，在教師身后轉(zhuǎn)圈狀爬坡?！　∵€會有哪個(gè)動(dòng)物來呢？（請幼兒說，并請他帶著唱）　　想來爬山的小動(dòng)物還真多??！　　小班音樂小烏龜教案8活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　小班幼兒對小動(dòng)物比較感興趣，并且小烏龜這首兒歌簡單易唱，很適合小班小朋友。由于幼兒的’年齡較小，常常以自我為中心?！　?。在活動(dòng)室里動(dòng)物角飼養(yǎng)的小烏龜是幼兒每天接觸的好伙伴，也是她們的最愛，很多的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子喜歡圍在哪里觀察小烏龜，并模仿其爬行，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，身體基本活動(dòng)能力差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)，靈活和協(xié)調(diào)，思維活動(dòng)具有具體的形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)，角色，動(dòng)作過程容易產(chǎn)生興趣，并結(jié)合《指南》中三周歲的發(fā)展目標(biāo)，用幼兒感興趣的方式，發(fā)展基本動(dòng)作，提供動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性，我嘗試將運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的內(nèi)容與其它領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合，利用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)手段組織本次活動(dòng)，讓幼兒以角色的身份參與其中，促進(jìn)幼兒認(rèn)知情感社會性和運(yùn)動(dòng)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展讓幼兒體驗(yàn)?zāi)７聟⒓有觚斉佬械臉啡ぃ憻捄吞岣哂變旱乃闹珔f(xié)調(diào)能力，同時(shí)促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)展，發(fā)育等問題。大大的烏龜看圈就可以知道它的年齡了　　小烏龜是怎么走路的？哦，小朋友會爬嗎？來快來學(xué)一學(xué)呀?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)節(jié)奏快慢迅速做出反應(yīng)。　　四、結(jié)束?！　〉谝槐椋洪]眼睛聽；　　第二遍：小烏龜練完了，請我們小朋友一起來說一遍?！　〗處煟哼@只小烏龜每天都在自己的家門口玩，爬爬這爬爬那，可是它覺得特別沒有意思?！　√釂枺盒觚斒巧钤谀睦锏陌?(海里)師?！　‰S音樂上場，模仿烏龜，當(dāng)唱到找媽媽的時(shí)候就投入媽媽懷抱。　　幼兒分析：　　小班幼兒年齡小,觀察問題和分析問題的能力還較弱,語言表達(dá)和創(chuàng)新性、概括能力較差,在日常的教學(xué)中,老師對怎樣拓展幼兒的創(chuàng)新思維下的功夫較少,一般都是傳授多于啟發(fā),幼兒在生活中的參與性,創(chuàng)造主動(dòng)性和經(jīng)驗(yàn),因此,小班幼兒的思維方式比較單一,缺乏創(chuàng)造力,想象力,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)水平的環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)內(nèi)容由潛入深,層層遞進(jìn),趣味性較強(qiáng),容易被小班幼兒接受，　　設(shè)計(jì)意圖　　小班幼兒活潑好動(dòng)，尤其喜歡爬來爬去。　　師與幼兒邊唱“下山坡”邊“爬”回家，活動(dòng)結(jié)束。（師唱歌，幼兒唱嘿嘿喲）。　　教學(xué)反思　　1：教具準(zhǔn)備充分，很喜迎幼兒眼球　　2：在開展活動(dòng)時(shí)，還需要更加的夸張有激情　　3：在后面游戲時(shí)，注意幼兒安全　　小班音樂小烏龜教案2活動(dòng)過程：　?。ㄒ唬┻呌螒蜻吺煜ば?。一遍唱完，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。首先我?guī)ьI(lǐng)小朋友復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》，我引導(dǎo)幼兒聽音樂的節(jié)奏做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作?！　⌒觚斒切∨笥押芟矚g的一種動(dòng)物。于是我讓幼兒學(xué)習(xí)像烏龜那樣背著一個(gè)重重的烏龜殼一樣走路，每個(gè)小朋友都做的有模有樣!還會學(xué)著烏龜很累的樣子喘息?！痹僖槐橄聛斫Y(jié)果真令我吃驚，竟然有大部分的小朋友都會了?！　煟嚎催@兒也來了一只小烏龜，它在干什么呢？（爬山坡）　　小小烏龜走路慢慢地，要爬這么高的山坡，一定很累，你累的時(shí)候會怎樣？小烏龜可勇敢了，它累的時(shí)候會做什么？會發(fā)出什么聲音呢？仔細(xì)聽一聽　　你聽見了什么？誰來學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)穆曇?？（嘿嘿喲）小烏龜在用力給自己加油呢，我也來給小烏龜加油（拍兩下手握拳），我是怎樣給小烏龜加油的，誰來學(xué)一學(xué)？你怎樣給小烏龜加油？誰還能做不一樣的動(dòng)作？（拍手拍腿），為了讓小烏龜更加有力氣，請個(gè)小鼓來幫忙，有力量吧！我們也來跟著小鼓學(xué)一學(xué)吧，要像小鼓一樣有力量！　　告訴你們一個(gè)秘密：小小烏龜還帶著好吃的東西呢？看看是什么？（出示面包和糖果圖片）原來小烏龜帶著面包和糖果呢，它要到哪兒去呢？給誰吃呢？這次我們再來聽聽，小烏龜發(fā)出了和剛才不一樣的聲音，仔細(xì)聽，哪里不一樣？這次的聲音誰來學(xué)一學(xué)？對呀，小烏龜背得更重了所以用的力氣也更大了，我們跟著小鼓再來學(xué)一學(xué)（嘿嘿嘿嘿喲）　　（三）學(xué)唱歌曲?！　〉缴巾斄?，小烏龜坐下休息會吧?！　⌒“嘁魳沸觚斀贪?授課班級：小班　　內(nèi)容分析：　　《小烏龜爬呀爬》是山東省新教材小班上學(xué)期《我的動(dòng)物朋友》主題中的活動(dòng)內(nèi)容?！　?shí)物展示：一只烏龜　　音樂：《小烏龜上山坡》。我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會有什么反應(yīng)啊?(會把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周圍沒有危險(xiǎn)后再伸出來?！　』顒?dòng)延伸：將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它　　小班音樂小烏龜教案4教學(xué)目標(biāo)：　　讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞，在音樂中掌握一拍一動(dòng)的勻速節(jié)拍?！　《?、聽音樂、學(xué)歌曲　　兩個(gè)好朋友見了