小學(xué)數(shù)學(xué)課件精選(5篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 明確圓周長(zhǎng)的意義。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察唐老鴨、米老鼠所跑的跑線，討論、回答問(wèn)題。在小組活動(dòng)前，老師鼓勵(lì)小組成員間分工合作，活動(dòng)中教師參與其間，關(guān)注學(xué)生合作的情況?！ 〗虒W(xué)設(shè)想： 新課程從促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變著眼，提出了參與、探究、搜集、處理、獲取、分析、解決、交流與合作等一系列關(guān)鍵詞?！ 煟耗闶窃趺磳?xiě)下來(lái)的。 師：剛才我們已經(jīng)找到了有零的四、五位數(shù)的讀寫(xiě)的方法?！ ??！ ?，會(huì)正確地讀出萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)?！ 〗叹邷?zhǔn)備：課件?！ ∷摹⒄n堂活動(dòng)。(電腦出示：從長(zhǎng)方體中取下長(zhǎng)方形?！ ∥?、全課總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么新知識(shí)？ 老師總結(jié)?！ ?0厘米的這一份可以用比厘米大的單位來(lái)表示，你們知道是什么嗎？（10厘米這一份的長(zhǎng)度就是1分米。小學(xué)數(shù)學(xué)課件精選（5篇） 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)生的估計(jì)、測(cè)量方法、討論交流等活動(dòng)，使學(xué)生知道分米產(chǎn)生的實(shí)際意義，以解分米與厘米與米間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。） 二、學(xué)習(xí)分米與米、厘米間的關(guān)系 通過(guò)我們剛才的操作，再請(qǐng)同學(xué)們看看分米與厘米之間有什么關(guān)系？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?！ ∫弧⒙?lián)系生活、復(fù)習(xí)引入。) (2)其余生也找找手中物體中的長(zhǎng)方形的面，看一看，摸一摸。 小明和同學(xué)們一樣也認(rèn)識(shí)了這些圖形，這是小明利用今天認(rèn)識(shí)的圖形拼成了一幅美麗的圖畫(huà)。 教學(xué)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊?！ ！ 煟耗阌X(jué)得哪一類(lèi)數(shù)讀起來(lái)比較容易?誰(shuí)能來(lái)讀一讀? 讀這些數(shù)有什么好方法? 出示板書(shū)： 從高位起，按照數(shù)位順序讀。你能寫(xiě)一個(gè)中間和末尾都有零的數(shù)，讓大家來(lái)讀一讀嗎? 師：你為什么這樣讀? 現(xiàn)在請(qǐng)同桌互相出題，考考對(duì)方。同桌兩人交流一下。這些在本節(jié)課都有不同程度的體現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)后的廣泛交流達(dá)到了資源共享的目的，使接下來(lái)得到的結(jié)合更具可信度，也使學(xué)生感受到合作交流的必要性?！ 。?）要求唐老鴨所跑的路程實(shí)際就是求什么？ ?。?）什么叫正方形的周長(zhǎng)？怎樣計(jì)算正方形的周長(zhǎng)？（突出正方形的周長(zhǎng)與它的邊長(zhǎng)有關(guān)系） ?。?）要求米老鼠所跑的路程實(shí)際就是求什么？（板書(shū)：圓的周長(zhǎng)） 提出
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