初中物理教學心得體會-初中物理教師工作總結-免費閱讀
【正文】 這特別是在我們的物理課堂中，利用多媒體技術可以把我們生活當中經常碰到的現象形象地用動畫模擬出來，使物理更貼近現實生活。這就需要激發(fā)學生的興趣。教學經驗是教好書所必需的，但一個人的經驗和才干畢竟有限，這就必須吸取他人經驗以補己之短，主要有兩條途徑：一是多聽一些富有教學經驗和講課藝術的老教師的課，二是多閱讀有關物理教學的書刊。但剛從師范院校畢業(yè)走上講臺的我，剛開始以為對付中學物理知識性問題不在話下，只是經驗不足而已，其實不然，在這一年來深入教學實際中，才發(fā)現，有些物理概念在中學時沒有搞清，在大學也未認真思考過，要教好書，必須認真鉆研教材，查閱資料。 三、學困生如何進步 在實際物理教學中立足教學實際，實現學困生轉化。歐姆定律公式的講解時I=U/R可以與速度公式V=S/t聯系講解。忽略了學生的德育、體育及美育，身心得不到全面發(fā)展，精神面貌和身體素質也受到影響，這樣一來學生學習的愿望重視不夠，無法調動學生積極性而失去學科吸引力，學生喪失學習信心，產生厭學、棄學心理，學習情感無法正確建立，最終成為學困生。這類學生的能力總體水平處于中等或偏上水平，但學習習慣、學習意志低于上述兩類學生，主要由于自身學習動力不足而導致學習困難?！ ξ锢碇R知其然而不知其所以然，不積極思維，學習困難，持消極態(tài)度。初中物理教學心得體會_初中物理教師工作總結 初中物理教學心得體會一 進入初中后，有一門新的功課叫做物理?！ 〔荒芾斫狻⒄莆蘸唵蔚奈锢韺嶒灢僮?，不能遷移舊知識、舊技能，去解決新問題?！ W習整體困難型。 教學過程中缺乏適應學生發(fā)展規(guī)律的教學手法和教學藝術，從而導致學生學困方面的最終形成?！ ?3)教學節(jié)奏過快或教學要求過高，使學生學習知識興趣沖減， 高質量的物理課是高效率、高密度的，這并不代表節(jié)奏快則效率高，如果片面追求教學進度，欲速則不達?！ ?1)激發(fā)學困生學習興趣，抓住有利學習時機，積極開展思維，提高學生學習物理興趣，要深入學生學習實際，根據學生平時、聽課、作業(yè)情況，以及學生學習習慣、心理特征、智力水平等情況，結合測驗考試成績，分析找出學困生成績差的原因后，有針對性地幫助學生克服困難，善于捕捉學困生身上的閃光點，培養(yǎng)、
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