初中數(shù)學(xué)八年級下冊教案模板-免費閱讀
【正文】 每一章的復(fù)習(xí)要把全章的知識分成塊，整理成知識網(wǎng)絡(luò)，形成知識系統(tǒng)，并加以綜合運(yùn)用，其中采用樹圖、表格、習(xí)題組等技術(shù)措施復(fù)習(xí)是有效的，本節(jié)課在這方面做了一些嘗試?！ ！ ?1)不用計算，根據(jù)條形統(tǒng)計圖，你能判斷哪個班級學(xué)生的體育成績好一些嗎? (2)你能從圖中觀察出各班學(xué)生體育成績等級的“眾數(shù)”嗎? (3)如果依次將不及格、及格、中、良好、優(yōu)秀記為55分、65分、75分、85分、95分，分別估計一下，甲、乙兩班學(xué)生體育成績的平均值大致是多少?算一算看你的估計結(jié)果怎么樣? (4)甲班學(xué)生體育成績的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)有什么關(guān)系?你能說說其中的道理嗎?你還能寫出幾組數(shù)據(jù)也適合這一規(guī)律嗎? 目的：以上四道題目呈階梯狀，由淺入深，由單一到綜合。加權(quán)平均數(shù)中，由于權(quán)的不同，會導(dǎo)致結(jié)果的差異?！ ?、中位數(shù)、眾數(shù)的特征 (1)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)都是表示一組數(shù)據(jù)“平均水平”的特征數(shù)。第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)。培養(yǎng)綜合運(yùn)用統(tǒng)計知識解決實際問題的能力，達(dá)成有關(guān)的情感態(tài)度目標(biāo)?！鰽BC是______三角形(根據(jù)什么?). ?、廴粢阎螦=36176。 板書設(shè)計 一、設(shè)計方案作出一個等腰三角形 二、等腰三角形性質(zhì)： (二) 教學(xué)目標(biāo) . 教學(xué)重點：等腰三角形的判定定理及推論的運(yùn)用 教學(xué)難點：正確區(qū)分等腰三角形的判定與性質(zhì)，能夠利用等腰三角形的判定定理證明線段的相等關(guān)系. 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)等腰三角形的性質(zhì) 二、新授： I、提出問題，創(chuàng)設(shè)情境 ，選擇河流北岸上一棵樹(B點)為B標(biāo)，然后在這棵樹的正南方(南岸A點抽一小旗作標(biāo)志)沿南偏東60176?！ 〗獾脁=36176?！ ⊙氐妊切蔚捻斀堑钠椒志€對折，發(fā)現(xiàn)它兩旁的部分互相重合，由此可知這個等腰三角形的兩個底角相等，而且還可以知道頂角的平分線既是底邊上的中線，也是底邊上的高?！ 栴}：那什么樣的三角形是軸對稱圖形? 滿足軸對稱的條件的三角形就是軸對稱圖形，也就是將三角形沿某一條直線對折后兩部分能夠完全重合的就是軸對稱圖形?！ W(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點和考點。聽公開課多次,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。注意和學(xué)生一起探索各種題型,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點,只要勾起他們的求知欲與興趣,學(xué)習(xí)勁頭就上來了,如每節(jié)課后如有時間,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,與學(xué)生一起研究。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”?！ 。滩陌才帕死??！ inA=cos(90176。角的正弦、余弦值之間的關(guān)系引入的，然后加以證明。=cos45176?！ 《?、教學(xué)重點、難點 ?。菏箤W(xué)生了解一個銳角的正弦(余弦)值與它的余角的余弦(正弦)值之間的關(guān)系并會應(yīng)用。 (1)如圖，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，∠B=60o，BC=10cm，AD=4cm，則腰AB=cm?！ ≌J(rèn)知目標(biāo)：了解梯形的概念及其分類。掌握等腰梯形的性質(zhì)。(投影) (2)如圖，在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，DE∥AC，交BC的延長線于點E，CA平分∠BCD，求證：∠B=2∠E.(投影) 如果連接等腰梯形的兩條對角線，圖中有哪幾對全等三角形?哪些線段相等?(學(xué)生操作、討論、作答) 如上圖，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，AC、BD相交于O，求證：AC=BD?！ 。阂粋€銳角的正弦(余弦)與它的余角的余弦(正弦)之間的關(guān)系的應(yīng)用。sin60176。引入這兩個關(guān)系式是為了便于查“正弦和余弦表”，關(guān)系式雖然用黑體字并加以文字語言的證明，但不標(biāo)明是定理，其證明也不要求學(xué)生理解，這兩個關(guān)系式的用處僅僅限于查表和計算，而不是證明。A)，cosA=sin(90176?！ W(xué)生獨立完成練習(xí)2，就說明定理的教學(xué)較成功，學(xué)生基本會運(yùn)用。另外,抽時間學(xué)習(xí),并作學(xué)習(xí)筆記,以豐富自己的頭腦,提高業(yè)務(wù)水平。 要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,練習(xí)時要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點,滲透數(shù)學(xué)思維,在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),可以做到用一把鑰匙開多道門?！ ≡谧鳂I(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢?！ 《嗦犝n,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念?！ ∥覀冞@節(jié)課就來認(rèn)識一種成軸對稱圖形的三角形──等腰三角形?！ ∮纱丝梢缘玫降妊切蔚男再|(zhì)： 。.在△ABC中，∠A=35176。方向走一段距離到C處時，測得∠ACB為30176?！螩=72176。為此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是： ?。簳糜嬎闫鳒?zhǔn)確地求出一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)。 (2)平均數(shù)能充分利用數(shù)據(jù)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1