初三年級(jí)政治教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 活動(dòng)四：連線題 活動(dòng)五：交流碰撞 我們中華民族擁有如此燦爛的文化，可是有很多中國人，特別是很多中國青年卻熱衷于外來文化。傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。 七、板書設(shè)計(jì) 《不言代價(jià)與回報(bào)》 什么代價(jià)什么回報(bào) 承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào) 做出最合理的選擇，擔(dān)當(dāng)應(yīng)負(fù)的責(zé)任 承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人的意義 我承擔(dān)我無悔 主動(dòng)承擔(dān)那些不可推卸的責(zé)任 感激崇敬那些不計(jì)回報(bào)與代價(jià)，履行社會(huì)責(zé)任的人們 初三年級(jí)政治教學(xué)設(shè)計(jì)5 《燦爛的中華文化》 知識(shí)目標(biāo)： 懂得自古以來，我國各族人民在中華大地上共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。還有些人從來不計(jì)較個(gè)人得與失，盡心盡力的承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任?！ ?2)、請(qǐng)學(xué)生在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活三個(gè)方面各選擇一個(gè)新的責(zé)任，制定履行責(zé)任的行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中具體落實(shí)?！ ∽⒁猓航o學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行思考和交流。崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。而偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要有偉大的創(chuàng)業(yè)精神，我們要建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義，就需要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神?！ 〗虒W(xué)設(shè)想： 我國處在社會(huì)主義初級(jí)階段，是世界上的發(fā)展中國家，為了提高學(xué)生對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過程中，通過大量生動(dòng)事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行討論，提高思想覺悟?！ ∮心男┴?zé)任本應(yīng)由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了? 如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會(huì)有什么后果? (三)第三個(gè)活動(dòng)：別人也在為我們承擔(dān)著責(zé)任 學(xué)生舉例：列舉他人對(duì)你承擔(dān)的責(zé)任(按P11要求分兩方面) 教師舉例：邊防戰(zhàn)士代替我們： 環(huán)衛(wèi)工人代替我們： 結(jié)論：在社會(huì)生活中，人們扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任?！ ∧芰δ繕?biāo)：能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)。我們認(rèn)識(shí)一下中學(xué)生的角色?！ ∽⒁猓航處熆梢韵扰e例 板書：責(zé)任就是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做和不應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤Ｏ茸鲋匾?、必須馬上做的，再作重要的，不需要馬上做的，最后作自己愛好的一類事情。能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)。懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任?！ 〗虒W(xué)方法：學(xué)生的探究活動(dòng)、教師指導(dǎo)、活動(dòng)情感激勵(lì)法。你從什么時(shí)候開始，認(rèn)識(shí)到要為自己的行為負(fù)責(zé)? 隨著年齡的增長，你是否感到自己的責(zé)任也在逐漸增大呢? 教師歸納過渡：的確，自從你走上自立的路程，每個(gè)人都有自己的責(zé)任?！ W(xué)生帶問題閱讀P6第一自然段。只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活?！ ∈谡n過程 一、導(dǎo)入新課 提問：什么是責(zé)任? 責(zé)任來自于哪些方面? 為什么不同的人會(huì)負(fù)有不同的責(zé)任? 通過對(duì)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人在社會(huì)生活中，扮演著不同的角色，要對(duì)他人負(fù)責(zé)、承擔(dān)責(zé)任?！ 。号囵B(yǎng)學(xué)生的理解能力，懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性和必要性。列舉革命烈士的先進(jìn)事跡說明艱苦奮斗的精神在戰(zhàn)爭年代得到了最充分的體現(xiàn)。了解不計(jì)個(gè)人得失、無私奉獻(xiàn)者事跡。 (2)、由學(xué)生自由發(fā)表意見 (3)、教師總結(jié)：我們在承擔(dān)自己責(zé)任的時(shí)候，不僅對(duì)他人有好處，自己也可能獲得回報(bào)，如贏得自尊和自信，使自己獨(dú)立性更強(qiáng)，得到他人的承認(rèn)等。一旦我們做出自己的選擇，就應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任?！ 。骸案ヌm克的故事” (1)、呈現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考 (2)、在全班逐一探討三個(gè)問題，給學(xué)生充分發(fā)表自己意見的機(jī)會(huì)?！ ∥?、課堂小結(jié)： 學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本框后的啟示。具有把握中華文化基本特點(diǎn)的能力，能以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)優(yōu)秀的中國文化 情感態(tài)度與價(jià)值
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