初三年級的第一次月考總結(jié)(3篇)-免費閱讀
【正文】 以學(xué)生為中心，善于做學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想工作，要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認真學(xué)習(xí)，課下要多輔導(dǎo)學(xué)生，做好培優(yōu)補差，把提高學(xué)生成績做為自己工作的出發(fā)點。 從與20xx年市第十名校園及縣中考平均值、洼中成績（見表三）比較，我們的語、數(shù)、外就存在差距，且差距還是不小的。 努力吧！好成績永遠屬于會思考的，勤奮的人。而語文的閱讀，也出現(xiàn)很多問題，答題時我總是天馬行空般的亂答，完全忘記我背誦的各種方法，所以得不較高的分。 第三：搞好協(xié)調(diào)。成功往往使人麻痹，失敗才會使人看到距離。再看看成績好的同學(xué)，人家的力氣都是用在平時，把教材吃透，把知識織成網(wǎng)絡(luò)，才會駕輕就熟、從容自如。我說世界上有一種人叫窮忙族。 我一個一個的跟學(xué)生們分析，讓學(xué)生自己分析自己最近的學(xué)習(xí)狀況，然后一針見血指出他（她）目前存在的問題。心態(tài)最穩(wěn)定的是學(xué)習(xí)排行前十的學(xué)生，這些學(xué)生目標(biāo)明確，心無旁騖，明白關(guān)鍵時刻就應(yīng)迎難而上，學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打。也就是說復(fù)習(xí)的資料和考試資料正好脫節(jié)。 其次，沒有找到良好的學(xué)習(xí)方法。我想過不是太好，但沒有想到會到如此地步。 剛進初三時，我就緊張，初三上學(xué)期，我和各位課任老師把課程圓滿結(jié)束，算是完成任務(wù)。 這次月考，給我的感覺遠不能用震驚來形容。初中部我的這個班從開創(chuàng)之初直到此刻，多少人關(guān)注想到各位領(lǐng)導(dǎo)，李校長孫校長的期望，安主任的事無巨細，規(guī)范與引導(dǎo)，鄭主任的身體力行，安慰與鼓勵就讓我為孩子感到幸福，為自己感到幸運。這在我，在我們所有老師，簡直就是破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，說嚴(yán)重點，這簡直就是舍生取義、殺身成仁的時刻。等半是期盼，半是不情愿，但仍不得不來到校園，一下子融入緊張的學(xué)習(xí)生活中，是很難適應(yīng)那緊張的生活節(jié)奏的。這次月考，因為初三上學(xué)期課程已經(jīng)全部進行完畢，這學(xué)期轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)階段，但原先各個學(xué)期都有明確的進度，唯有初三很籠統(tǒng)，只有“單元復(fù)習(xí)”幾個字。我們都明白，應(yīng)對大賽，最關(guān)鍵的是心態(tài)，號稱二分技術(shù)八分心態(tài)。 應(yīng)對這些，我已預(yù)料到，也做過許多有的放矢的談心，但沒有事實做依據(jù)，很多人還是沒把我的勸說放在心上，甚至認為我小題大做。能考100分就不能考99，能考59，就不考58，能夠允許成績有差異，但是這成績務(wù)必是你盡全部的努力。初三時期是綜合初中所有知識的時期，這時候的學(xué)習(xí)，“臨時抱佛腳”基本無效。 首先：調(diào)整心態(tài)。剛開始我還是按照原先的管理方法
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1