初中七年級(jí)必備同步練習(xí)語(yǔ)文學(xué)科-免費(fèi)閱讀
【正文】 最后寫(xiě)溪水。 噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，──她真的怒了，不是兒戲。 一張小小的紅葉兒，聽(tīng)了狡獪的西風(fēng)勸告，私下離開(kāi)母校出來(lái)游玩，走到半路上，風(fēng)偷偷兒溜走了，他便一交跌在溪水里。從文中看，霧霾天氣對(duì)人體有哪些危害?結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，如何減少霧霾對(duì)人體的危害?(4分) 四)溪水 文/綠漪 我們攜著手走進(jìn)林子，溪水漾著笑渦，似乎歡迎我們的雙影。人長(zhǎng)時(shí)間處于霧天中，可引起氣管炎、喉炎、肺炎、哮喘、鼻炎、眼結(jié)膜炎及過(guò)敏性疾病的發(fā)生，對(duì)幼兒、青少年的生長(zhǎng)發(fā)育和體質(zhì)均有一定的影響。霾與霧、云不一樣，與晴空區(qū)之間沒(méi)有明顯的邊界，霾粒子的分布比較均勻，而且灰霾粒子的尺度比較小，平均直徑大約在12微米左右，肉眼看不到空中飄浮的顆粒物。其中霧是自然天氣現(xiàn)象，空氣中水汽氤氳。⑤國(guó)賦：國(guó)家的稅收。趙奢②以法治之，殺平原君用事者③九人?！ ?).請(qǐng)為這次班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)能夠讓多數(shù)同學(xué)都參與的活動(dòng)，并寫(xiě)出這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路?！ 断眿D的美好時(shí)代》在坦桑尼亞等國(guó)播出，受到熱烈歡迎，覆蓋當(dāng)?shù)?億人口?！ .“近”本來(lái)是形容詞，這里作副詞，意思是靠近。因此君子求學(xué),貴在慎重地對(duì)待開(kāi)始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。時(shí)間一長(zhǎng)也習(xí)慣了,再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)?！ ∵@里只總結(jié)出了朗讀停頓節(jié)奏劃分的一些基本方法,但是僅憑這些方法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更為重要的是要整體感知全文,多讀、多品、多悟,理解文言句子的含意。 遇上表示假設(shè)、轉(zhuǎn)折等連詞,如“若”“而”“然則”等,或表示總結(jié)性的詞語(yǔ),如“故”“是故”等,或句首發(fā)語(yǔ)詞,如“蓋”“夫”等,往往在這些詞語(yǔ)的后面要停頓?！ ∈÷猿煞?jǐn)鄾](méi)錯(cuò),提示停頓理當(dāng)然?！ ?2)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。至使久而即乎其故,則反窒焉而不寧。每履之,足苦躓③焉?！ .“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”是從交往角度來(lái)寫(xiě)“陋室不陋”的。 ?、偎故锹?惟吾德馨。 。___________________ 語(yǔ)文七年級(jí)同步練習(xí)習(xí)題 A卷基礎(chǔ)篇 。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理()紅妝。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶?！ __________________________________________________________________ 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣丐之?！ __________________________________________________________________ 父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名?！盻_______________________________________________ 實(shí)詞積累： (1)求()(2)異() (3)自為題名()(4)收族為意() (5)詩(shī)立就()(6)稍稍賓客其父() (7)以錢(qián)幣乞止()(8)文理() (9)日扳仲永()(10)不能稱(chēng)前時(shí)之聞() 唧唧復(fù)()唧唧，木蘭當(dāng)()戶(hù)織。 東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉。策勛()十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)()。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? 翻譯下面的句子： 萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛?！ ?1)孔子云:何陋之有? 譯文:_________________________________________________ (2)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！ 卷提升篇 《陋室銘》,完成(1)～(3)題?！ ?3)下列表述有誤的一項(xiàng)是 () A.“可以調(diào)素琴”與“無(wú)絲竹之亂耳”是前后矛盾的?！ ?ài)蓮說(shuō)(詳見(jiàn)課文) 習(xí) 慣 說(shuō) [清]劉蓉 蓉少時(shí),讀書(shū)養(yǎng)晦堂①之西偏一室。已而復(fù)然,又久而后安之。④習(xí)之中人:習(xí)慣在人身上一旦形成。 主謂動(dòng)賓要停頓,謂補(bǔ)之間照樣分?！ ?2)主謂動(dòng)賓要停頓,謂補(bǔ)之間照樣分。 古代漢語(yǔ)常有省略句式,在省略之處停頓保準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò),有些語(yǔ)氣詞用在句子中,表示提示或舒緩語(yǔ)氣,在這個(gè)詞的后面停頓合情合理。(我)低下頭就讀書(shū),遇到不懂的地方就仰頭思索,想不出答案,便在屋內(nèi)踱來(lái)踱去?！ “?習(xí)慣對(duì)人的影響,是非常厲害的啊!腳踏在平地上,便不能適應(yīng)坑洼。i)怨?！ ?4)人類(lèi)的智慧和大自然相比實(shí)在是。
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