初一家長(zhǎng)會(huì)最新發(fā)言稿精選-免費(fèi)閱讀
【正文】 3. 遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事?！ ∑?、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成?！ 〗逃⒆佑鍪露嘧鲎晕遗u(píng)。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn) 五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。敵視中學(xué)會(huì)好斗。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題?！ ∮羞@樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。(教師節(jié)，對(duì)新同學(xué)) 拾金不昧，心靈純潔。(學(xué)校公物價(jià)格) 班級(jí)管理 我班有50個(gè)學(xué)生，男生24人，女生26人，來(lái)自不同的學(xué)校，不同的地方，成績(jī)參差不齊，行為習(xí)慣差別很大，這給我的班級(jí)管理帶來(lái)了一定難度?！ W(xué)校和班級(jí)的具體要求： (1) 學(xué)生每天必須佩戴校牌?！ ≡谶@里我先向大家介紹一下我校的作息時(shí)間：住校生早上6：30起床，洗漱、做早操、吃早餐?！ 〗裉煳覀冏谝黄鹁褪且_(kāi)誠(chéng)布公的、實(shí)事求是的把我們班級(jí)的穩(wěn)定工作做好。有一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。這種焦慮表現(xiàn)是：注意時(shí)間的縮短，注意力不集中、溜號(hào)。否則知識(shí)斷層會(huì)為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)埋下隱患?！ ∽载?zé)之二：也是由于我和科任老師溝通不夠，讓本來(lái)就帶病堅(jiān)持工作的兩個(gè)同事再受折磨。最后，再次感謝你們的支持，愿我們學(xué)校向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面進(jìn)步?？上?，有些家長(zhǎng)與學(xué)校常常唱對(duì)臺(tái)戲，例如，學(xué)生中常有一些人作業(yè)經(jīng)常遲交或不交，老師多次教育改之甚少。 為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準(zhǔn)則的事?！ ?有的父母互相揭短甚至暴力相向，拿孩子出氣，致使孩子喪失了模仿的榜樣。 有的家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，助長(zhǎng)了孩子的不良習(xí)性?？梢?jiàn)我們充當(dāng)好父母的角色有多么重要。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。雖然這一時(shí)期的學(xué)生思維能力有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。在當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣不是那么令人滿意的情況下，比如外面的網(wǎng)吧都允許學(xué)生進(jìn)入，甚至讓他們欠帳、玩通宵?，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評(píng)。 各位家長(zhǎng)，針對(duì)以上情況，我想對(duì)你們提出以下幾點(diǎn)建議，供各位家長(zhǎng)參考： (一)以平等的態(tài)度和孩子談心 現(xiàn)在家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，每到吃飯時(shí)，多數(shù)家長(zhǎng)都說(shuō)：作業(yè)寫(xiě)完了嗎?孩子回答寫(xiě)完了或者說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，家長(zhǎng)就說(shuō)看完電視睡覺(jué)吧。如果希望孩子尊重師長(zhǎng)，自己首先必須尊重他人、孝敬老人。于是班主任老師請(qǐng)他們放學(xué)后留下完成作業(yè)。同時(shí)衷心祝各位家長(zhǎng)身體健康，工作順利，合家幸福，事事如意?！ ∽载?zé)之三：讓一項(xiàng)信賴和支持我工作的家長(zhǎng)不開(kāi)心。這么重要的時(shí)期老師不能全力以赴，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，本來(lái)計(jì)劃每天中午利用半小時(shí)砸實(shí)基礎(chǔ)的，考默寫(xiě)、考生字，結(jié)果昨天的生字考是考了，沒(méi)時(shí)間批，學(xué)生不能及時(shí)改正。做題馬虎，背東西似是而非，所謂看的是一、寫(xiě)個(gè)三、背個(gè)五。1963 年，美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾去一所小學(xué)，他煞有介事地對(duì)一到六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行發(fā)展預(yù)測(cè)，從而找出了18 個(gè)班，并有意地對(duì)人們說(shuō)，這18 班很不錯(cuò)，是最有發(fā)展前途的。讓我們的孩子在和諧、愉快、安靜的環(huán)境中身心健康的成長(zhǎng)。通校生7：40到校參加早自習(xí)。有事有病必須請(qǐng)假。同時(shí)我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)舍得花大價(jià)錢把孩子送到我們學(xué)校，這既是對(duì)我校的信任，又無(wú)形中給我的工作增添了很大壓力?！ “辔刹抗ぷ鞣e極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)?！ 谋砻嫔峡矗@似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子不行，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能
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