【正文】 聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果?！　〗衲暝囶}涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。　　做好課后輔導工作，注意分層教學。在教學及復習中加強了這一部分的力度。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。針對去年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求?！　∮捎诟鲗W生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，我針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。認真貫徹黨的教育方針，堅持四項基本原則?！　×⒉蛔慵芭Ψ较?。我們盡量全方位的去評價一個學生，他在學習上可能不好，但在運動上可能很出色。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要。　　重視新課程理念的貫徹在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。為了防止這些，我就盡量給學生說的機會，能讓他們說的，我絕不說，比如定義的具體內(nèi)容等。怎樣讓學生能夠主動學習，什么能讓學生產(chǎn)生興趣呢？首先是讓每一個學生參與，讓他在課堂上不溜號、不開小差?！　】傊?，教師只有不斷學習，努力學習，積極探索，努力構(gòu)建高效的課堂教學，才能“以學生為本，以學科為本”，充分尊重學生，信任學生，給予學生學習的主動性，充分激發(fā)學生的主動性和進取精神，才能提高我們的學生的能力，發(fā)展他們的潛力，產(chǎn)生他們的智慧，改善他們的個性。實踐要切中要害，精心設計一些有針對性的問題，引導學生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學的知識。學生剛學化學時，往往會被化學實驗中的各種現(xiàn)象所吸引。其次，轉(zhuǎn)變他們在課堂教學中的角色。針對初中化學課時少、任務重、內(nèi)容分散、一些概念容易混淆的特點，有必要在初中化學教學中創(chuàng)建高效課堂，以提高初中化學教學質(zhì)量。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量?！　○B(yǎng)成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。促進學生全面發(fā)展，為考入重點高中打下了良好的基礎。從考試狀況來看：優(yōu)等生占8%，學習發(fā)展生占30%。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。這四個限制性句式構(gòu)成了溶解度的定義，缺一不可。學生對事物感到好奇的時候，往往是創(chuàng)造性思維迸發(fā)的時候。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外知識，了解與化學相關(guān)的時事熱點，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用?！　τ诘谌挛⒂^結(jié)構(gòu)的教學，為了幫助學生理解，讓學生能有直觀的認識，在平時的教學中，運用多媒體課件，利用網(wǎng)絡資源，力求讓學生體會到微觀世界的奇妙。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。　　四、績方面　　距辦人民滿意的教育還有一定的差距，距學校對我的要求和期望還有很多的事要做。在xx年開展化學、生物學生學科競賽中，有一人次獲國家一等獎，數(shù)人次獲省級一等獎，二等獎。這就需要自己不斷的外出加強學習，從書本上學，從所指導的同事那里共同學。先后配合小學思品教研員、小學語文教研員、小學英語教研員、小學數(shù)學教研員、中學語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導或開題指導?！　∽⒅亟虒W引導、示范，重視自我理論素質(zhì)的提高?！　∫环荽喝A，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。透過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了化學教學?！　≌J真上好每一節(jié)課。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。在此基礎上，注意復習策略，注意學生個體差異，培養(yǎng)學生良好的學習興趣和學習習慣。更重要的是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生對科學的熱愛，自覺應用科學，尊重科學規(guī)律的精神和思想，注重知識與生活的聯(lián)系和結(jié)合。　　在教學過程中，應注意采用多種教學形式、教學方法和教學手段來吸引學生?！　∵@一時期以來，教師完成了剩余4個化學單元的新教學內(nèi)容，系統(tǒng)復習了教材，并在考試中完成了5道專題訓練和模擬訓練題?！　∫?、這一時期開展的主要工作　　對于九年級的學生來說，這個時期是提高學習成績的關(guān)鍵時期，因為學習任務重，時間緊?！　∪⒄J真做好實驗室的安全工作，定時的衛(wèi)生工作　　雖然這個學期的教學工作比較繁重，加上學生的課時都被排滿，平時幾乎找不到剩余的時光來打掃實驗室?！　、闯浞职l(fā)揮學具作用，結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。　　因材施教，彈性調(diào)節(jié)難度?！　∪鎸嵤┧刭|(zhì)教育，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長?！　娀虒W過程的相互學習、研討?！　∫岣邔W生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新意識包括創(chuàng)新的欲望、創(chuàng)新的素養(yǎng)等?？山?jīng)常提出類似于“你是怎樣想的?”“通過本節(jié)課學習，你有甚么收獲?”等題目，來幫助學生熟悉自己，建立自信，表現(xiàn)自我。在進行科學探究與合作學習時，要有明確的目的，要有秩序地發(fā)表意見，要控制音量，不影響他人的討論。自主探索、親身實踐，合作交換是應當提倡的故意義的學習方式。能夠減少以教師為中心的現(xiàn)象?！鳖}目提出以后，要留給學生思考的時間。在教學中要盡可能從學生的生活經(jīng)驗的基礎知識、基本技能、基本思想、基本方法的實際動身，制定學習目標。另外一方面使學生從化學的角度逐漸熟悉自然與環(huán)境的關(guān)系，分析有關(guān)的社會現(xiàn)象?！　「鶕?jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要個性注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。要采取各種方式，幫忙他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。同時鼓勵并指導學生自我動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的用心性和探究精神。因此，在義務教育階段的化學教育應面向全體學生，使每個學生都能得到一般的發(fā)展。教學內(nèi)容應當是源于學生生活的、適應未來社會生活需要和學生進一步發(fā)展需要的內(nèi)容，應當擯棄哪些脫離實際、枯燥無味的內(nèi)容。根據(jù)美國教育專家的研究，對學生的提問，在每個題目提出以后，最少要待三秒鐘以后才能指名回答。學生可以舉出更多的論據(jù)。教學中，我們應當留意創(chuàng)設良好的課堂教學氣氛，重視知識的生活性和實踐性。假如分小結(jié)活動，職員的組合要采取輪換制，使每個人接觸面廣泛。對學生的化學活動的評價應當包括評“知識與技能”和“思、情、意”?！　〕踔谢瘜W教學總結(jié)3本學期的化學教學按計劃順利完成，以實際出發(fā)，注重全體學生在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：　　扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。平時教學與復習，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析?！　÷犕暾n后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。首先扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率。教學一定適合學生的知識基礎，對不同層次學生有不同要求。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式?！　》e極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作?！　、底龊酶黝惻_帳的記錄工作。所以讓學生在課堂上就做好衛(wèi)生工作，這不僅僅節(jié)約了學生的課后時光，更加培養(yǎng)了學生的好的實驗習慣。新學年伊始，學校領導和教研室成員深入課堂聽課、評課，提出了許多有價值的意見，大大提高了教師的教學水平，為順利完成當前的教學任務奠定了堅實的基礎?！　《?、教學工作的成績　　注重常規(guī)教學，提高教學效率。在教學中，要多思考多思考，多注意課前準備，認真?zhèn)湔n，不僅要準備知識和教材，還要準備好學生的學習情況，以飽滿的熱情走上講臺，以精彩的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生向往化學課。讓學生對化學知識有一種親近和親切的感覺，也能促進學生化學知識和能力的提高。歷次模擬考試中，教師班化學成績優(yōu)秀，基本完成了學校布置的教學任務。服從安排，人際關(guān)系融洽。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合潛力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性?！　∪⒆袷丶o律方面　　本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)?；瘜W教師隊伍相對比較穩(wěn)定，本學年度就紅漁坪中學的化學老師是一名新手，我按照教研工作要點的要求，采用一課兩講的方式成長該教師，在視導期間上研究課一節(jié)，對該教師的課堂教學的基本模式予以規(guī)范，同時積極爭取該校領導的支持，外派該教師到市參加教研培訓學習。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題，較好的完成了由x市科規(guī)辦組織x市‘十一五’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務，xx中學被評為課題檢查先進學校，xx中學的數(shù)學課題和漁關(guān)中學的化學課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。在今年x市召開的化學中考備考會上，有十二名化學教師參會，是近幾年來五峰市級化學教研會最多的一次，老師和自己收獲很多，為整體的提高感到高興。　　注重常規(guī)，顧全大局?！　〕踔谢瘜W教學總結(jié)8中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段?！　湔n時精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的?！　《c反思：　　要重視學生獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)　　要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)?！　√岣咦陨硭仞B(yǎng)方面　　選擇了做教師，就選擇了終身學習。在人類認識史上，正是個別人對事物或某種現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇感、驚奇感，從而導致了重大的發(fā)明創(chuàng)造?！　≡诮虒W中若將概念這樣逐字逐句剖析開來講解，既能及時糾正學生容易出現(xiàn)的誤解，又有抓住特征，使一個概念與另一個概念能嚴格區(qū)分開來，從而使學生既容易理解，又便于掌握?！　』瘜W教學正在隨著課程改革的不斷深入發(fā)生巨大的變化，廣大的化學教師響應積極，他們認真理解新的化學課程觀，學習新教材，逐漸樹立起了新的化學教學觀。總體狀況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到，尊重他們的人格，以表揚為主，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點，以到達喜歡老師并喜歡學習你所代課程，成績自然也就提高了?！　≈匾曄嚓P(guān)學科的知識、解題方法在本學科中的聯(lián)系與應用?！　〕踔谢瘜W教學總結(jié)1120xx學年，我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的，初中化學教學工作總結(jié)?！　≈匾暙@取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。這類試題的考查力度近年逐步加強?！　±碇睔鈮炎ズ脤W有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的