初一下冊英語期中考試復(fù)習(xí)計劃-免費閱讀
【正文】 現(xiàn)在學(xué)習(xí)時就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時?！ ∥?、傾向性問題及需要注意的問題： 有關(guān)課本的知識的要求，應(yīng)該分層次進(jìn)行。單詞、語法、習(xí)題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。復(fù)習(xí)語法時，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運用到實際生活中去，運用學(xué)過的語法寫句子，寫出簡單的文章。教材和課程標(biāo)準(zhǔn)是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。 三、知識梳理，正確運用 “完形填空”所要填寫的大都是常用的一些單詞或短語，以動詞、名詞等實詞為主。有時候，要選對一個選項，僅對前后的句子的理解是不夠的，而要依賴對全文的掌握，這就要從文章中找出一個與該句關(guān)系緊密的關(guān)鍵句子。通讀全文時，應(yīng)采用快速閱讀法，如遇個別生詞，要么通過上下文或構(gòu)詞法猜測詞意，要么暫時略過，不必進(jìn)行字斟句酌的精讀?！ ≡趶?fù)習(xí)完每個單元的內(nèi)容之后，開始綜合復(fù)習(xí)，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。具體到每一節(jié)課中，我主要采取以下措施和步驟： 課前堅持口語訓(xùn)練，為聽力打基礎(chǔ)，做準(zhǔn)備?！ ∫弧W(xué)生情況分析： 初一的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的鍛煉，已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但是在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方面還沒有形成自己的方法，效率較低，那么在復(fù)習(xí)階段主要的精力除了放在基礎(chǔ)知識的記憶上，還要著重知識應(yīng)用方面的培養(yǎng)。 、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力?！ ×硗?，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題?！ ×⒋龠M(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)步 抓尖子培養(yǎng)，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成，規(guī)則和不規(guī)則變化。初一下冊英語期中考試復(fù)習(xí)計劃 一、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識過關(guān) ?。ㄒ唬﹩卧~過關(guān)利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書?！ W(xué)習(xí)一般過去時態(tài)，重點突破不規(guī)則動詞?！ ≈付▽W(xué)習(xí)成績好的學(xué)生利用業(yè)余時間多讀和多做課外書，每月進(jìn)行一次知識競賽，評出級組學(xué)習(xí)積極分子。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流； 有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識； 大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，特別是單詞，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性； 不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。同時仍然
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