冀教版二年級語文下冊祖先的搖籃教案-免費閱讀
【正文】 學生獨立描紅書寫?！ ⌒〗M內(nèi)交流想法，會讓學生更加充分的理解課文，并學會傾聽別人的意見?！ “涯阕约旱南敕ㄏ仍谛〗M內(nèi)說一說。在讀文的過程中完成下面幾個任務?！ ±斫庹n文內(nèi)容。邊背邊想森林的樣子，想像祖先的活動，做著動作，輔助背誦。真有意思，這該是多大的搖籃哪！”學生可能說，我也覺得很有意思，搖籃本來應該是很小的，嬰兒睡的地方，我們祖先的搖籃居然是一個大森林。在讀文的過程中完成下面幾個任務。 ?！ ∽⒁忸}目要求：可以多種答案。問：“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠的回憶？ （2）小組討論。 e） 搜集資料。 復習預習方法。 同學們已經(jīng)預習了第8課《祖先的搖籃》。積累相應的詞語?！ ±斫庹n文內(nèi)容，懂得“祖先的搖籃”的含義?，F(xiàn)在我們來檢查一下預習的情況?！ ⊥瑢W們很好地預習了課文?！ ∪W習課文。問：“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長，永遠不被污染？ 交流。先在書上試著劃一劃，然后說一說?！ ?、流利、有感情地朗讀課文的能力?！ ?，用你認為的方法認識本課生字。就指導讀出有意思的情趣來?！ ∥濉⒅笇懽?。 繼續(xù)培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。 自讀課文，用你認為的方法認識本課生字?！ ∨纱碚f一說。在小組交流和班內(nèi)匯報中提高孩子的表達能力。
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