【正文】 堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時(shí)與上課老師探討交流，研究教學(xué)中的長處與不足，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望；強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力；強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對重點(diǎn)學(xué)生輔導(dǎo)力度，既要優(yōu)秀率，更要及格率和平均分?！　?。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解學(xué)術(shù)研究的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的深度與廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。具體活動(dòng)安排見每月的《進(jìn)修活動(dòng)日程安排表》。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益，其它教案《第一學(xué)期高一物理教學(xué)計(jì)劃》?！　?．對高一學(xué)生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)生學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度?！陡咧形锢韺W(xué)生學(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。對于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。　　高二物理教學(xué)工作計(jì)劃篇6本次的高二物理上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃主要包括了四個(gè)方面的內(nèi)容，有教材、學(xué)生、教法等分析同時(shí)還有教學(xué)要求等內(nèi)容?！　　　∫上⒓妓囀枪ぞ?，是平臺(tái)?！　￠]于學(xué)習(xí)最脆苦師長教師的具體程序　　一定要讓那些師長教師皆把該弄懂的根蒂知識弄懂，一支現(xiàn)結(jié)果即速援助他們解決。　?。罕窘唐诘牧?xí)題肯定許多，如何以最下的遵命獲得最好的成果是值得探求的課題。②只需清楚、掌握看法的定義，能力夠清楚掌握被定義的看法。(7)社會(huì)調(diào)查。但常規(guī)的演示實(shí)驗(yàn)往往受到許多條件的制約：如實(shí)驗(yàn)器材太小，過程進(jìn)行得太快，使得觀察效果不好，而利用多媒體展示技術(shù)就可以很好地解決這些問題，起到了常規(guī)教學(xué)無法比擬的作用?！　?jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式。堅(jiān)持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和鞏固?！　?qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力。　　五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握磁場的分布及判斷電流磁場的方向。使學(xué)生具有普遍聯(lián)系事物的能力，培養(yǎng)觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治?、推理等思維能力。第一部分是自學(xué)部分，學(xué)生根據(jù)初中已有的知識和預(yù)習(xí)網(wǎng)上查找的資料自學(xué)，依據(jù)教師給出三個(gè)問題認(rèn)識磁場、檢測磁場、知道如何確定磁場的方向。兩端式教學(xué)，不只是知識的教授，要讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識的形成過程，獲得成功地喜悅，激發(fā)熱情，激發(fā)求知欲最終獲得知識。學(xué)生對磁場在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用是比較感興趣的，故通過多媒體手段讓學(xué)生能了解地磁場、太陽的磁場和自然界的一些現(xiàn)象的聯(lián)系，滿足學(xué)生渴望獲取新知識的需求?！　?3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流?！　　Ａ幐叨锢韺W(xué)習(xí)給你帶來驚喜?！　《畬W(xué)生分析　　力學(xué)的學(xué)習(xí)和電磁學(xué)的學(xué)習(xí)還是有很大的不同，學(xué)習(xí)力學(xué)的思維模式?jīng)]有完全形成；還有使用功能關(guān)系，能量守恒的思想去解決物理問題的物理學(xué)習(xí)難點(diǎn)沒有突破；而電磁學(xué)的學(xué)習(xí)又要在以上兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對于模型的建立進(jìn)行重點(diǎn)突破。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察?！　?4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力?！　∪⒔虒W(xué)設(shè)計(jì)思路　　兩端式的核心還是要讓學(xué)生活動(dòng)起來，讓學(xué)生交流溝通起來?！　”竟?jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)上，突出“自主、善導(dǎo)、合作”的教學(xué)理念，讓學(xué)生親身體驗(yàn)磁場研究的過程，將結(jié)論教學(xué)變成過程教學(xué)，知識的得出要有學(xué)生的參與。第二部分是合作學(xué)習(xí)匯報(bào)部分，先通過類比磁感線和電場線，利用知識的遷移知道磁感線的作用。　　(3)通過直觀的多媒體手段讓學(xué)生熟悉了解地磁場和其他天體的磁場及與之有關(guān)的自然現(xiàn)象　　過程與方法　　(1)、讓學(xué)生參與課前的準(zhǔn)備工作，收集課外的各種磁有關(guān)的現(xiàn)象和應(yīng)用?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：掌握磁場的分布及判斷電流磁場的方向?！　?qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。為此，具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高?！　?jiān)持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時(shí)與上課老師探討交流，研究教學(xué)中的長處與不足，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。特別是電磁學(xué)部分，大部分演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在的條件無法完成，而恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)能夠生動(dòng)、形象的展示在學(xué)生面前，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣，加深概念的理解程度，增強(qiáng)知識的記憶效果，有利于教學(xué)難點(diǎn)的突破。　　總之，物理課外活動(dòng)與物理課堂教學(xué)有著不同的特點(diǎn)和特殊的功能，它是對物理課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充，作為一個(gè)新鮮事物，教師和學(xué)生都對其具有濃厚的興趣，因此在物理教學(xué)中，一定要努力發(fā)揮其積極作用，避免形式化、任務(wù)化，從而真正做到推動(dòng)高中物理教學(xué)的改革。③懂得看法的種類（矢量、標(biāo)量、情況量、歷程量、特性量、屬性量，某種物理量的變更率等等），以便用斗勁法講解。迥殊浮現(xiàn)正正在習(xí)題的練習(xí)戰(zhàn)講解中。對他們正確勾引，挨消心機(jī)防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對看法的明白戰(zhàn)掌握隨著熟習(xí)能力的提高螺旋式上降。我感應(yīng)正正在物理講解中疑息技藝是很告急的?！　∫弧⒔滩姆治觯骸　∵@學(xué)期所教的內(nèi)容是選修31，如果時(shí)間上允許，再進(jìn)行選修32第一章的教學(xué)?！　∪?、教法、學(xué)法分析：　　針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采取重知識和