關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會5篇-免費閱讀
【正文】 使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會了成功的喜悅，增強了學(xué)生的自信心。老師讓學(xué)生借助計數(shù)器邊拔邊數(shù)，利用手、眼、腦多重感觀體驗個位滿十要向十位進一。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗中來。美國教育家帕爾墨說：教學(xué)就是要開創(chuàng)一個實踐真理的共同體空間，在這個共同體中，我們與志同道合的朋友一起追求真理。我們的課本知識都是很淺顯的，一般智力的學(xué)生自己看幾遍就能明白，如果老師像傳聲筒一樣，只傳授課本知識，很難滿足學(xué)生的求知欲望。我們都有這樣的感覺：備好課和沒有備好課走進課堂時，心情是不一樣的?！ ∑浯危蠋熞獙W(xué)會美化目標(biāo)。有的課堂只給學(xué)生留下一些機械的記憶，日積月累的差異就導(dǎo)致人的素質(zhì)的差異，人的生活狀態(tài)的差異。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中，逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生，形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗。學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐?！ ∑浯危瑸槲覄?chuàng)造了一個學(xué)習(xí)的機會。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的?！ τ谌绾尾拍芨玫仃P(guān)注課堂，實施有效教學(xué)，=確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用?！ ×硗?，參加本次活動后我也有以下一點思考： 因為這種教學(xué)準(zhǔn)備活動耗時費力，不可能把準(zhǔn)備過程全部呈現(xiàn)給大家。要讓孩子們真正的喜歡，真正地想要學(xué)習(xí)，真正的想要跟隨老師進入那奇妙的知識殿堂。用數(shù)學(xué)的眼光去思考、去傾聽、交流、歸納，從而使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)動力，獲得可持續(xù)性的發(fā)展。獲得了怎樣的身心體驗，是考量課堂教學(xué)有效性的三個重要指標(biāo)。這節(jié)課就成功了一半。比如去看大海，如果我們只管看到大海就行了，旅途中吃不好，睡不好，難受極了，等欣賞到大海的美景時，一定會大打折扣。課堂的寬度是提高課堂有效性的決定因素。課堂上高懸的永遠應(yīng)該是問號，而不是句號。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。萬老師提出怎樣擺能讓人一眼看出你擺的是多少。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式。推薦閱讀：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得高才生傳授數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功一招初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會5篇 。 重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，低年級更是如此。在處
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