關(guān)于大學(xué)生參加勞動教育全員培訓(xùn)有感參考范文-免費閱讀
【正文】 只要能用上白板的，老師們都會盡量使用它。這樣的高科技產(chǎn)品以前只是聽老師講過，但從沒有親眼目睹過，今天算是大開眼界了。勞動周讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。古話說“一屋不掃，何以掃天下”嗎?我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。我負責的工作更是要求精益求精，每個核定的金額是否與人數(shù)一致，每一張卡的發(fā)放、補辦、是否符合手續(xù)；每一筆費用的征繳記錄是否準確，這些都要求我做到盡職盡責。敬業(yè)愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業(yè)心和責任感，勤奮工作。 三、業(yè)務(wù)知識須進一步增強。它不僅是指犯了錯、違了法要追究，它的溯及范圍還包括能力不足、推諉扯皮等看似有損官體的“小節(jié)”還包括公眾對政府行為以及政府本身的“合理懷疑”等方面。做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、百姓喜歡的好公仆。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應(yīng)能力。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。這些都讓我們覺得自己就是另一個雷鋒，心里有一種說不出的愉快和自豪。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。我把夏山學(xué)校的教育比之為心靈的教育，只有我們教師的心靈和學(xué)生的心靈自由交融在一起的時候，才能達到這樣一種“潤物無聲”“大象無形”的境界。正如尼爾校長所說：“我們決定辦一所可以讓孩子自由發(fā)展的學(xué)校，為此，我們不得不放棄所有管訓(xùn)、指導(dǎo)、約束，以及一切道德訓(xùn)練和宗教教育。這就是杜郎口中學(xué)的創(chuàng)新課堂。只有認定目標，腳踏實地，才能水滴石穿。我們一定要結(jié)合*實際，心系勞動保障事業(yè)，服務(wù)*人民，創(chuàng)建和諧*，辦人民滿意事，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，使我們*的勞動保障事業(yè)更上一層樓。三是堅持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，不斷增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和主動性。當今是一個多元化的社會，競爭激烈，各個招聘單位對應(yīng)聘人員的要求都很高的：社會實踐是必不可少的。如果每次都有這樣的勞動我還是很樂意去做的，學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外，參加勞動以及一些活動也是非常有意義的！常言道：勞動是最光榮的！ 回顧逝去來預(yù)科將近一年，這一年的準大學(xué)生活即將接近尾聲了。這樣我們豈不“何樂而不為”呢。去參加勞動和活動對他們而言無疑是一個好的機會，可以讓他們更好的了解勞動人民。生活就像是七色的彩虹，五彩繽紛。 作為一名勞動工作者，學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)論述后，認識到：一是要增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，全面把握貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的目標要求，建立健全貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的制度、體制和機制，切實把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于工作的全過程、落實到工作的各個環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀，就是要以科學(xué)發(fā)展觀的要求推進我縣勞動工作的深入開展，要與落實科學(xué)發(fā)展觀的重要步驟和各項舉措相適應(yīng)。勞動如此，學(xué)習(xí)如此，工作也亦如此?！? 我第一次感受到了教育內(nèi)容之大，幾乎無所不包，我被教育巨大的包容所懾服，拜倒在她的石榴裙下。曾經(jīng)有個叫默文的學(xué)生從7歲到17歲在夏山待了10年，一堂正式課也沒有上過，出校后同樣成了社會上的有用之才，擁有幸福的生活、溫馨的家庭。我感受到的只是校長、老師和學(xué)生們脈搏一起跳動的聲音，一起成長的快樂。 我們學(xué)校把社會實踐和勞動實踐作為我們小學(xué)生走進社會進行實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會到的。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“社會公益勞動”也變相要錢。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。關(guān)于大學(xué)生參加勞動教育全員培訓(xùn)有感參考范文【六】 2XXX年6月全局開展了實施行政問責制工作，通過這次對問責制的學(xué)習(xí)，使我深有體會。實施行政問責制是構(gòu)建責任政府的重要舉措，是政治文明建設(shè)的必然要求。 二、學(xué)習(xí)動力不足。學(xué)習(xí)更多新知識，作為一名新青年，知識應(yīng)該首當其沖的放在第一位。 問責制作為一種改進機關(guān)作風、提高工作效率的手段，有足夠制度作保證，無疑可以增強行政領(lǐng)導(dǎo)的工作責任心，能更好地督促行政機關(guān)全心全意為人民服務(wù)，可以更好地增強公務(wù)人員的公仆意識?？赡芎芏嗤瑢W(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，由此聯(lián)系到我們以后的工作，就業(yè)，對于應(yīng)用型人才的我們需要靠雙手來創(chuàng)造生活，需要靠技能來創(chuàng)造明天，因此更需要具有吃苦耐勞的精神，這次勞動使我體會到了工人的艱辛，社會上的壓力。關(guān)于大學(xué)生參加勞動教育全員培訓(xùn)有感參考范文【八】 前幾個月，我們班添了一位神奇的客
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