【正文】 同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重?！　∮酶鞣N瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。對于成績不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)習(xí)不好的原因，有的放矢地幫助解決。良好的美術(shù)課堂常規(guī)是實現(xiàn)高質(zhì)量美術(shù)教學(xué)的保證，所以，在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范美術(shù)課堂教學(xué)常規(guī)：充分發(fā)揮美術(shù)課堂負(fù)責(zé)人的作用，鼓勵學(xué)生積極爭當(dāng)負(fù)責(zé)人，提高美術(shù)課堂負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識，在始業(yè)課開展民主評議負(fù)責(zé)人的活動，保留或換負(fù)責(zé)人；開展“我們怎樣做得更好”的大討論，明確應(yīng)該保持、發(fā)揚(yáng)哪些好習(xí)慣，需要改進(jìn)的又有哪些?！　。ǘ╇y點　　掌握色彩的明度、色相對比基礎(chǔ)知識，并能應(yīng)用與繪畫中。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。　　創(chuàng)造性原則　　充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性?！　⌒蕾p我國的石窟藝術(shù)?！　∨c同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進(jìn)行放飛活動?！　W(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。　　深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，及時進(jìn)行直觀教學(xué)。 了解木版畫的制作方法，并進(jìn)行制作。 要求：　　初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣?！　∷枷胄栽瓌t　　發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育?！　⊥ㄟ^觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美?！　設(shè)計、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域　　學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。（欣賞、評述）　　結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力?！　∧苓\(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。　　綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域　　造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。　　五、教學(xué)進(jìn)度　　周次　　課時　　課題　　重難點　　1　　1　　畫畫自己的手　　提高寫生造型的能力　　2　　1　　人物速寫　　繪畫技能訓(xùn)練　　3　　1　　勞動中的人物動態(tài)　　動態(tài)表現(xiàn)　　4　　1　　我熟悉的人　　刻畫人物的體形特征　　5　　1　　桌子、椅子設(shè)計　　動手能力培養(yǎng)　　6　　1　　泥塑彩罐　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力　　7　　1　　彩塑鳥　　塑出具有浮雕效果的鳥類圖　　8　　1　　彩色紙筒人　　人物臉部的刻畫　　9　　1　　郵票設(shè)計　　設(shè)計一枚紀(jì)念郵票　　10　　1　　古詩配畫　　培養(yǎng)再造想象　　11　　1　　美好的童年　　主題確定　　12　　1　　板報設(shè)計　　學(xué)習(xí)板報設(shè)計知識　　13　　1　　電腦美術(shù)設(shè)計　　對電腦美術(shù)設(shè)計作品的認(rèn)識　　14　　1　　實用美術(shù)作品欣賞　　認(rèn)識實用美術(shù)　　15　　1　　中國雕塑作品欣賞　　認(rèn)識雕塑作品　　16　　1　　外國雕塑作品欣賞　　認(rèn)識雕塑作品　　17　　1　　測試　　18　　1　　測試六年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇2　　一、學(xué)生概況　　本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)?！　±糜嬎銠C(jī)等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動?！　〗榻B一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。　　學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。（造型、表現(xiàn)）　　運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。關(guān)于六年級美術(shù)教學(xué)計劃集合七篇六年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇1　　一、 教材分析　　美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。（設(shè)計、應(yīng)用）　　欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受?！　〕醪綄W(xué)習(xí)計算機(jī)輔助繪畫的方法?！　」膭顚W(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得?！　∷?、 在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：　　審美性原則　　把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)?！　∪?、教材分析　?。ㄒ唬┙虒W(xué)重點　　學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用?！　∷摹⒔虒W(xué)措施　　應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。（綜合、探索）　　三、 教學(xué)內(nèi)容　　[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域　　用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形?！　∮盟芰掀俊U舊材料等進(jìn)行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設(shè)計制作?！　〗榻B一位畫家及其代表作品?！　×苛π栽瓌t　　教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們