關(guān)于二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃匯編6篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間 練習(xí) ，教師正確處理、引導(dǎo)。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解?！ ∥?、教學(xué)措施 抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)給他們 扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)(樂(lè)理知識(shí)等) 充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力 充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識(shí)走過(guò)場(chǎng) 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié) 六、教學(xué)進(jìn)度 周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時(shí)電教 課時(shí)執(zhí)行情況 一、 課堂常規(guī) 表演《早上好》 編創(chuàng)與活動(dòng) 二、 表演《小麻雀》 聆聽(tīng)《森林水車》 編創(chuàng)與活動(dòng)232 三、 聆聽(tīng)《在鐘表店里》 表演《時(shí)間像小馬車》 聆聽(tīng)《調(diào)皮的小鬧鐘》 編創(chuàng)與活動(dòng) 四、 表演《這是什么》 編創(chuàng)與活動(dòng) 聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》 表演《小紅帽》 五國(guó)慶放假 六、 聆聽(tīng)《小天鵝舞曲》 表演《有一個(gè)人在林中》 編創(chuàng)與活動(dòng) 七、 表演《有一個(gè)人在林中》 編創(chuàng)與活動(dòng) 表演《多么快樂(lè)，多么幸?！贰 “?、 聆聽(tīng)《在北京的金山上》 編創(chuàng)與活動(dòng) 表演《我的家在日喀則》 九、 聆聽(tīng)《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動(dòng)歌》 表演《不再麻煩好媽媽》 十、 聆聽(tīng)《海娃的歌》 表演《種玉米》 編創(chuàng)與活動(dòng) 十一、 表演《我的小綿羊》 編創(chuàng)與活動(dòng) 聆聽(tīng)《袋鼠》 表演《小袋鼠》 十二、 聆聽(tīng)《鳥(niǎo)店》、《白鳥(niǎo)朝鳳》 表演《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》 十三、 聆聽(tīng)《小樂(lè)隊(duì)》 表演《嗩吶配喇叭》 編創(chuàng)與活動(dòng) 十四、 表演《同坐小竹排》 聆聽(tīng)《阿細(xì)跳月》 編創(chuàng)與活動(dòng) 十五、 聆聽(tīng)《歌聲與微笑》 編創(chuàng)與活動(dòng) 表演《西倫達(dá)》 十六、 聆聽(tīng)《龜兔賽跑》 表演《金孔雀輕輕跳》 編創(chuàng)與活動(dòng) 十七、 表演《大鹿》 編創(chuàng)與活動(dòng) 十八、 聆聽(tīng)《窗花舞》 表演《小拜年》 編創(chuàng)與活動(dòng) 十九、 聆聽(tīng)《晚會(huì)》 表演《過(guò)新年》 編創(chuàng)與活動(dòng) 二十、 音樂(lè)劇欣賞復(fù)習(xí)及考查二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇6 一、指導(dǎo)思想 貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進(jìn)取，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)?！ ∷?、教學(xué)重點(diǎn) 音樂(lè)與社會(huì)生活 (1)感受生活中的音樂(lè)，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。 (3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。 (5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首?！ ∫魳?lè)情緒與情感 (1)體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇5 一、學(xué)情分析 二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著?！ ×?、教材分析 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求?！ ≡诔?、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。 學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。比如：本冊(cè)教材的圖譜、字母譜就是特色。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把學(xué)生分為不同的層次，再根據(jù)不同層次作不同的教學(xué)要求，教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，效果明顯。在歌唱教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生形成良好的“表演”習(xí)慣。而這每一個(gè)因素的’改變，又影響著整個(gè)發(fā)聲狀態(tài)。二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇2 一、培養(yǎng)學(xué)生初步形成科學(xué)的歌唱方法 讓學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)聲概念?！ ?四)教學(xué)滲透，展開(kāi)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué) 音樂(lè)是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門(mén)類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)?！ ∪?教學(xué)的具體措施與要求 (一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)?！ ⒌现腔?、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展?！?
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