關于九年級下學期班務工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 鼓勵競爭，強大自我。有的后進生讓他充當紀律委員一職，他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù)。比如：任永賀、蔚凱文、趙博文等家長由先前的回避班主任到現(xiàn)在能夠配合學校工作。如課上睡覺，上課遲到，不按時完成作業(yè)，頂撞老師等行為。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。讓學生學會激勵自己，隨時調(diào)整自己。 在平時的教育教學此文轉(zhuǎn)自中，我始終堅持以鼓勵為主。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。班主任便能更好的開展教育工作。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。 四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。在年級進行的籃球比賽中我不僅帶領全班同學去觀賽，在場下為他們吶喊助威，還在班會中代表全班同學真誠感謝他們的辛勤付出，這幾位學生果然收斂許多，學習態(tài)度也端正明朗很多。到了初三，面對畢
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