六年級第二學(xué)期語文教研組工作計劃樣本-免費閱讀
【正文】 在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。所以教學(xué)教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)?！ 酒俊 ∫弧⒅笇?dǎo)思想 如今,基礎(chǔ)教育課程改革正在如火如荼地開展,每一位語文教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念,樹立大語文教育觀,積極投身到語文教育教學(xué)改革的實踐中,努力提高自身素質(zhì),提高教育教學(xué)水平,以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生?！ ×硪淮伟才旁诘诹M，是一次大的綜合性學(xué)習(xí)——“輕叩詩歌的大門”?！ 。ǘ┘訌娬?，使教材成為互相聯(lián)系的整體 本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，注意加強整合。其它部分中出現(xiàn)的生字不再注音。故本冊教材開始不再安排識字任務(wù)。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。本學(xué)期新轉(zhuǎn)入人。在研究和相互學(xué)習(xí)之中不斷豐富對教材的理解和把握?！ ∪⒐ぷ饕c ,建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,使教研組工作上一個新臺階。堅持以“真實、有效”為目標(biāo),以“提優(yōu)補差”為重點,繼續(xù)以“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力,提優(yōu)補差”為組內(nèi)校本研訓(xùn)的主題,尋找教學(xué)中最真實的問題,圍繞真實的問題,開展最有效的教研活動。以課堂教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ),堅持教研活動前的文章學(xué)習(xí),確定每次教研活動主題,做到有目的,有組織,有步驟,有結(jié)論。同時,要通過觀摩、交流、互助,在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。轉(zhuǎn)出人。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇?！ ”緝越滩囊髸?20個字。生字注音用圓括號標(biāo)出。每一個專題從導(dǎo)語到課后思考題，從“口語交際?習(xí)作”到“回顧?拓展”，各個部分都力求從內(nèi)容和形式上凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點：前面有布置，中間有練習(xí)、應(yīng)用，后面有總結(jié)、拓展，整組教材乃至于全冊教材成為相互聯(lián)系的整體。這次綜合性學(xué)習(xí)，首先，在導(dǎo)語中提出學(xué)習(xí)任務(wù)——以“了解詩歌”為主題開展搜集詩歌、欣賞詩歌、朗讀詩歌等活動。本學(xué)期，我教研組以洪合中心小學(xué)教育、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞“實踐新課程”、“優(yōu)化課堂教學(xué)過程”為主題，開展扎實的教研工作?！ ∫哉n題《小學(xué)高段
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