關(guān)于下學(xué)期課改工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 十、開展送課下鄉(xiāng)，推進(jìn)農(nóng)村課程改革。四是繼續(xù)開展“創(chuàng)設(shè)綠色校園”綜合實(shí)踐活動。 提高對綜合實(shí)踐活動課程的認(rèn)識。 關(guān)注課題研究實(shí)際效果。認(rèn)真貫徹《福建省中小學(xué)教師評價(jià)實(shí)施意見（初稿）》精神，正確處理繼承與發(fā)展的關(guān)系，理順教師評價(jià)與教師的職責(zé)權(quán)利的關(guān)系，妥善處理定性評價(jià)和定量評價(jià)的關(guān)系，注意處理評價(jià)主體和評價(jià)對象的關(guān)系和形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的關(guān)系。 開展幫教活動。 評選校級優(yōu)質(zhì)課。 三、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率。 校本培訓(xùn)要以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，加強(qiáng)師德教育，改變傳統(tǒng)的教育模式，不斷增強(qiáng)教師教育創(chuàng)新意識。嚴(yán)格按《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃（試行）》安排課程。集中精力抓好以下幾項(xiàng)制度建設(shè)： 集體備課制度。講求實(shí)效，做到“三定”（定時(shí)、定課題、定主備中心發(fā)言人），記錄要有備課組成員發(fā)言情況，以體現(xiàn)集體備課。加強(qiáng)校本課程過程性管理，定期檢查教師實(shí)施校本課程情況。在課堂教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)“以人為本”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育觀念，建立平等和諧的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)過程的成長。 學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。三月中旬開展校級優(yōu)質(zhì)課評選活動，四月中旬結(jié)束。對課堂教學(xué)效率較差的教師開展幫教活動，組織骨干教師深入班級聽課，分析存在的問題，制定整改措施。
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