【正文】 課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。最初接解教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材想方設法令課堂生動，學生易接受?！　《?、教學工作　　學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。致使學生們認為英語老師不厲害不用管，導致其對英語學習不夠重視，自己在學生中的威信也有所降低，對學生所犯的錯誤也不能及時地給予糾正。但還是少部分學生能夠堅持每天讀英語，沒養(yǎng)成良好的學習習慣。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒和參照?！　≠R**，班里有名的“搗蛋鬼”，不談學習談啥都行，就是這樣一個學生，卻不能輕易說放棄，還得耐心引導?；厥走@一學期教學工作以來，滿載收獲的同時也有許多地方值得總結(jié)和反思，當然更滿懷憧憬?！　、軐Υ齼?yōu)生的幫扶不利。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。每節(jié)課后都認真反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率?！　∫驗橛⒄Z的特殊情況，沒有正常的學習語境。　　，特別加強句型的書寫。第二，對優(yōu)生的培養(yǎng)。　　在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?！　×昙売⒄Z教學工作總結(jié)8本學期我擔任六（3）六（5）班的英語教學工作。最后做到“理解“二字，即通過學生的眼睛看事物。　　在聽力方面?！　《?、在課堂教學中、在課堂上，認真授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。我想，還存在著許多不足，如學生的知識結(jié)構還不是很完整，紀律較差等，這些都有待以后改進。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。并常常與其他教師交流，改進教學方法?！　《⒄J真?zhèn)湔n　　在備課之前，我對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點?！　∧苤贫ê脧土曈媱?，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績?！　∷?、批改作業(yè)方面　　對于學生的作業(yè)我總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導學生復習遺漏知識?！　。?、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。　　三、存在不足：　　在復習階段，由于復習的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學生掌握每題的做題技巧。在實際復習教學中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做練習、試題上，這種做法是有失偏頗的。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。本學期共有四位插班生，其中有三個是從沒有學過英語的同學，因此我要求他們課后找補習老師補習，在學校，我經(jīng)常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。并做到及時檢查學生掌握知識情況?！　×昙売⒄Z教學工作總結(jié)2本學期，本人擔任六年級英語，在一學期的教學中，我針對本班級的特點，采取不同措施，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高英語知識技能，尤其在講學稿方面下了很多功夫，擴展練習題和閱讀題量加多了。在每節(jié)課前的Onduty中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延伸?！　《?、學生英語綜合運用能力增強　　每一單元都有兩個Let’，讓學生在聽力中感知新語言?！　∈紫任依^續(xù)培養(yǎng)學生的”興趣”，”興趣”是最好的老師，學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。　　英語的學習是狠抓句型及單詞，在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求在家里利用睡覺前和起床前十五分鐘時間有計劃有序地讀書和背誦單詞。并且，在班里成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課用出總結(jié)。復習教材上的對話和課文是最基礎的復習，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻?！　《?、取得成績　　做好了差生的課后輔導工作。如，五、六年級的內(nèi)容應該為主，三、四年級的內(nèi)容應該根據(jù)學生的能力進行選擇（對大部分同學來講，三、四年級的內(nèi)容較簡單，可應付）?！　≡O計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。同時，備課我不僅備教材，而且備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課?！　∥濉⒄J真批改作業(yè)　　布置作業(yè)時，我堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化?！　∑摺⒆龊谜n后輔導工作　　在課后，對不同的學生進行相應的輔導。　　在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質(zhì)量。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。回顧本學期的教學歷程，我學到了不少的小學英語教學知識和技巧，也意識到自己教學中存在的諸多問題?！　≡u價是最好的手段。本班優(yōu)生并不太拔尖，也是基礎不過關，為了遷就后進生，導致優(yōu)生在課堂上拓展面不夠，成績并不突出。　　，引導學生學會練習上下文，猜測生詞意思。學生只能在老師上課時教什么就學什么，平時和同學更不會用英語說話。在