六年級數(shù)學下冊面的旋轉教學設計-免費閱讀
【正文】 連一連：轉動后會形成怎樣的圖形？ （設計意圖：夯實基礎知識，加深對圓柱、圓錐的認識，提高學生辨析、理解能力。而且上下兩個地面之間距離一樣，這叫圓柱的高（板書：高）。 （二）認識圓柱和圓錐的特征和各部分名稱。） 二、合作——探究 （一）面的旋轉 師：課前，每位同學都用紙片和小棒分別做成了長方形、半圓形、直角三角形、直角梯形形狀的小旗，如果快速旋轉小棒，紙片旋轉后分別會形成什么圖形呢？請你先自己想一想，然后旋轉小棒進行觀察，并完成課本第2頁的第3題。 教學流程： 一、活動——感知 同學們，我們生活在動的世界里，風吹樹梢動，鳥兒飛翔翅膀動、就連我們的血液每時每刻都在不停的跳的，其實我們的數(shù)學世界也正因為有了動而變得豐富多彩。 教學重點： 理解并掌握圓柱、圓錐的基本特征和各部分名稱。 教學難點： 體會“點、線、面、體”之間的關系。在生活中你見過哪兩種運動？（平移和旋轉）下面讓我們一起來看看平移和旋轉在圖形世界里究竟有著怎樣重要的作用。 學生活動。 師：生活中，我們常常能見到圓柱和圓錐，下面我們就來進一步認識它們。 小結：圓柱有無數(shù)條高，且高的長度都相等
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