【正文】 　　1做好月月清工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學(xué)生掉隊。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。 　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，奉行“教學(xué)有法，教無定法，教要得法”的理念。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。六年級下學(xué)期2021最新語文教學(xué)計劃范文【五】 　　一、指導(dǎo)思想 　　本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。 　　（三）加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體 　　本冊教材繼續(xù)按專題組織教材內(nèi)容，進一步加強整合。這與人教版初中教材“名著導(dǎo)讀”的安排是比較切近的。為此，我們在六年級下冊設(shè)置了“人生感悟”單元，希望能夠通過本組的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對自身、對生活、對世界的觀察力和感受力，初步學(xué)會表達自己的一些感悟。 　　第三學(xué)段的語文學(xué)習(xí)目標，則作為本冊教材的學(xué)習(xí)重點，加以妥善安排。在綜合性學(xué)習(xí)活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié)。 　?。?）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于15萬字。 　?。?）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷。 　　技能方面 　　（1）會使用字典、詞典進行識字，有一定獨立識字的能力。本冊要求學(xué)會80個字，每課要求學(xué)會的字，排在方格里。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。 　　本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。 　　1教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。 　　六、教學(xué)措施： 　　從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。 　　能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。 　　二、學(xué)生情況分析 　　本班共有學(xué)生18人，其中男生5人。 　　加強課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，形式靈活多加強課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。 　　指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字，學(xué)生初次學(xué)寫行楷因此有著一定的難度。 　　編選的課文“語言規(guī)范，篇幅短小”，課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練；單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說話熟記成語等練習(xí)。 　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是《大綱》提出的教學(xué)目的之一，也是本套教材的一項主要目標，同時也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。 　　作文。會分角色朗讀課文。 　?。?）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。 　　識字寫字。 　?。?）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。而作為小學(xué)語文教材的壓卷之作，承上啟下，在教材序列中自有其特殊地位和功用，這也是不能忽視的一個考量參數(shù)。 　　采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，提高學(xué)生的語文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。 　　難點：學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。 　　樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。六年級下學(xué)期2021最新語文教學(xué)計劃范文六年級下學(xué)期2021最新語文教學(xué)計劃范文【一】 　　一、指導(dǎo)思想 　　本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，奉行“教學(xué)有法，教無定法，教要得法”的理念。 　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。 　　1做好月月清工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學(xué)生掉隊。當(dāng)我們據(jù)此研讀這一篇篇文質(zhì)兼美的課文，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，本冊閱讀教材均為難得的精品佳作。 　　（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。 　　（1）準確認讀147個生字。 　?。?）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 　?。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。 　　（1）能用學(xué)過的部分詞語造。 　　本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng)，對學(xué)生們的一生都大有好處，培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師有著重要的責(zé)任。這些安排都是為了積累和運用。 　　四、學(xué)生情況分析 　　上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近30%，是這個集體的主體力量。 　　加強日記的引導(dǎo)，定期評選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出，以此來調(diào)動學(xué)生的積極性，不定時的評講一些典型的作品，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，鼓勵有能力的同學(xué)踴躍投稿。學(xué)生多為外地生，來源廣，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。 　　教材的主要特點： 　?。ㄒ唬┤?、準確地落實語文教學(xué)目標； 　?。ǘ┘訌娬?，使教材成為互相聯(lián)系的整體； 　?。ㄈ┘訌妼?dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式； 　?。ㄋ模翱谡Z交際 　　培養(yǎng)獨立識字的能力。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習(xí)作。 　　語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 　　重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。六年級下學(xué)期2021最新語文教學(xué)計劃范文【四】 　　一、年組學(xué)情分析 　　我們所擔(dān)任的六年級學(xué)生，原有的語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。 　　四、教學(xué)目標： 　　知識方面 　?。?）借助漢語拼音識字，會寫80個，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。 　　（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。 　?。?）能寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實。讀后寫讀書筆記。 　　六、全