六年級(jí)德育實(shí)施方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ?、趁糠旯?jié)日、紀(jì)念日，政教處都要安排人員進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)講座和印發(fā)相關(guān)資料，適時(shí)進(jìn)行德育教育?！ 、渤浞职l(fā)展廣大教師對(duì)留守學(xué)生、特殊學(xué)生的教育管理作用，采取談心、結(jié)對(duì)子等形式，從心理上、生理上、學(xué)習(xí)上、生活上對(duì)他們進(jìn)行全方位的照顧和管理?！ 、疵科诮o父母寫(xiě)一封信，匯報(bào)自己的成長(zhǎng)歷程和理想、希望，以利獲得父母的支持、理解。著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，法制教育，熱愛(ài)科學(xué)，追求真理的教育。小學(xué)德育實(shí)施方案三 一、 指導(dǎo)思想 鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。 (4)、保證每周兩課時(shí)的新八德教育課。 、班級(jí)專(zhuān)欄，宣傳仁愛(ài)教育，以此推動(dòng)、深化教育活動(dòng)?！ ?。六年級(jí)德育實(shí)施方案二 儒家的仁愛(ài)思想，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的核心理念，在幾千年的傳承過(guò)程中得到了不斷的豐富和充實(shí)，深深積淀于國(guó)人的血脈之中，成為中華文化的瑰寶。老師在每節(jié)課都應(yīng)該按學(xué)校的課堂常規(guī)要求學(xué)生，一天的幾節(jié)課節(jié)節(jié)老師都要求，這就是德育的滲透。這是所有任課教師首要的任務(wù)?，F(xiàn)代德育觀念強(qiáng)調(diào)發(fā)展人的潛能，煥發(fā)主體的能動(dòng)性、積極性，激發(fā)他們向上的精神，這是以人為本的思想，即正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地 位，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的自我發(fā)展、自我完善、自我教育，學(xué)校德育只有真正發(fā)揮了學(xué)生的主體性，才有實(shí)效?！ ?四)在課堂上采取靈活多變的德育方式讓學(xué)生積極的參與進(jìn)來(lái) 建立學(xué)生主體參與的德育方式是增強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)效性的關(guān)鍵。心理診斷與輔導(dǎo)也是近幾年的熱點(diǎn)問(wèn)題，新世紀(jì)人才素質(zhì)要求學(xué)生具有健康的心理，同時(shí) 也給教師提出了更高的要求，需要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)指導(dǎo)。德育工作是全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，也是擺在每一位教育工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)?！ 榇寺鋵?shí)學(xué)校的課堂德育就尤為重要?！ ?三)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)適時(shí)的進(jìn)行德育教育 增強(qiáng)師生雙向溝通，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育是德育的原則，德育在這方面是薄弱環(huán)節(jié)，無(wú)論是德育內(nèi)容、德育途徑還是對(duì)學(xué)校、教師工作，學(xué)生的評(píng)價(jià)都有顯著差異。學(xué)生們喜歡自己搞的活動(dòng)，不喜歡教師主導(dǎo)下的說(shuō)教式的內(nèi)容和方式?！ ?五)以課堂為主，有效滲透德育教育 課堂中德育的目的是育人和提高教育教學(xué)質(zhì)量。教書(shū)育人主要在課堂，學(xué)生在校時(shí)間中，上課的時(shí)間最多，在課堂中受教育的時(shí)間最長(zhǎng)，任課教師在學(xué)校中人數(shù)多，素質(zhì)高，水平高，作用大，在同學(xué)中享有威望，任課教師的話在學(xué)生中影響也很大。如果，這個(gè)老師按課堂常規(guī)要求，那個(gè)老師不按課堂常規(guī)要求，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為，學(xué)校定的課堂常規(guī)可執(zhí)行可不執(zhí)行，給學(xué)生的 影響是什么可想而知了。仁愛(ài)，泛愛(ài)眾，而親仁，泛就是廣泛，愛(ài)就是仁愛(ài)，對(duì)一切大眾都有仁
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