【正文】 　　下面我就結(jié)合我語文這一學科，對學生的表現(xiàn)作簡要分析。張志勇自開學來每一次的作業(yè)都能認認真真、工工整整地完成，他倆的進步實在是讓我感到很欣慰呀!另外還有郝玉婷、潘可欣、周星宇、錢軼同學也值得表揚，因為他們由原來發(fā)言不積極或者回答問題的聲音特別小，而現(xiàn)在不僅發(fā)言的次數(shù)增多，而且聲音很響亮。首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：我們班共有學生55人，其中女生24人，男生31人。　　各位家長，孩子的成長與發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。以及和老師及時溝通自己的想法。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵，是高標準嚴要求。孩子是家庭的未來和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛?！　√貏e是現(xiàn)在，你們的孩子已經(jīng)是六年級的學生了，再過幾個多月時間就要踏進中學的校門。多一份理智和引導(dǎo)，這才是真正的愛子。寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補補再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子?！　√K霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。三要形成愉快的氛圍。要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù)，對傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承?！　〖彝ノ幕諊ㄎ镔|(zhì)文化和精神文化兩個方面。表面上看，孩子似乎是依照家長的要求去做了，實際上，他的抵觸情緒很大。　　固執(zhí)有的家長動不動就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產(chǎn)生對立情緒、逆反心理。而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨立學習能力自然建立不起來。后者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。這就是的羅森塔爾效應(yīng)。”老師建議采取補救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流?！　÷犃诉@些孩子的話，家長應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子?！　?他們說的話是假話，我才不愛聽呢!　　1他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽?！　‘敃r我的心情不好?！　♂槍⒆拥那闆r，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。學生在校的學習活動，是由教師根據(jù)教學計劃扎扎實實地開展的，在家庭中，我們家長也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現(xiàn)狀(學習上的情況、優(yōu)勢、問題)，制定行之有效的學習計劃。我們也希望家長全力配合。尤其是那些學習不自覺，從來不看課外書的學生，課外知識積累幾乎空白。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。當我們長大后，離開他們……只有在我們有求于他們，或遇到麻煩的時候，我們才回家?！蹦泻徬聵涓?，造了一條船。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子住。在給大家介紹學生學習情況前，先給大家講一個《樹的故事》：　　樹的故事　　很久以前，有一棵很大的蘋果樹?！　、谔岣哒n堂教學質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言表達環(huán)境。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機器人之類的東西更多地進入了他們的視線。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進入理想的初中，是否能有更好的平臺去迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子們順利跨入理想的中學，我和所有的任課老師都將高度重視孩子們在六年級這一學年里的身心發(fā)展和學習狀況，都會將孩子們的畢業(yè)升學作為最重要的一件事情去認真對待。關(guān)注的面也夠廣的了。對于以上現(xiàn)象，作老師的只能通力配合、以預(yù)防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、制止，對男、女生經(jīng)常進行分別談話，教育男孩子大度，女孩子學會溫柔?！　、垡?guī)范課外閱讀，引導(dǎo)孩子正確選擇書籍，養(yǎng)成不動筆墨不看書的好習慣。一個小男孩每天都喜歡來這兒玩。你能幫我嗎?”“你可以砍下我的樹枝去蓋房子?！　〗K于，多年以后，男孩子又回來了。你可能覺得男孩對樹太無情，然而我們誰又不是那般對待我們的父母呢?聽了這個故事之后，你們也許會對小男孩只懂索取，不懂回報行為的一種斥責，對父母的無私奉獻贊頌，其實孩子為什么會這樣一味的索取，樹(也就是家長)就沒有責任嗎?哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪位家長不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的?！　〉诙?、這段時間學習關(guān)系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣?！　∫虼耍覀冞@次的家長會和過去幾年的家長會有所不同，我希望通過這次家長會，除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個比較好的、令人滿意的成績?！　W習自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。作為家長，我們應(yīng)該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。六年級升學考試是對學生小學階段所學知識的綜合檢測，像語文的拼音、字、詞、句、段、篇，數(shù)學的數(shù)、形、計算、實際問題等，家長們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，購買一些練習開始有針對性地復(fù)習。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的?！　∥腋静幌嘈潘麄冋f的話是真的?！　?他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去?！　〉谝?、平等。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話?！　≡?jīng)有一個小孩喜歡動手。這位老師就是現(xiàn)代教育家陶行知學生，正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意翱翔?？梢姡娴墓膭钯p識是促成孩子成功的有效途徑。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會造成傷害。于是，家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。　　懦弱如果孩子經(jīng)常挨打，時間一久，孩子一看到家長，就會感到害怕，不敢接近。有的孩子用故意搗亂來表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長生氣。在被打之后，他會不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會變得越來越怪僻。　　物質(zhì)文化方面，如果經(jīng)濟