六年級數(shù)學教師工作總結(jié)范本-免費閱讀
【正文】 回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑 六、積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務(wù)水平 在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。由于抓好了單元過關(guān)，他們的學習成績有了明顯提高。也對時下最熱門的新聞發(fā)表評論等等。深刻是點上的深刻，是體驗感悟的深刻。巴金老人對孩子、人民、祖國的愛就是本節(jié)課的領(lǐng)、主題。在口語交際中，我盡量做到多表揚少批評，多鼓勵少指責，讓學生在一個寬松、愉悅的氛圍里樂于表達、樂于交流?！ 《?、積極貫徹新課程標準，認真上好課 (1)根據(jù)新課程標準要求和學生的情況備好課?！ ∑濉 r光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學已經(jīng)結(jié)束。 對學生多鼓勵多表揚，讓每個學生看到自己的進步?！ “?、不足之處： 無法照顧的全體學生，設(shè)計適合所有學生的教學方式。不斷提高自己的教學技能和更新知識面，要與時俱進。 厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行?！ W英語沒有英語氛圍、語言環(huán)境，對學好英語有很大影響。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導(dǎo)的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。 一、學習課標，明確教學目標。有的讀了好的文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到作文上。為了更好地完成教育教學工作任務(wù)，促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作?！ ≡谡n堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值?！ ?一)注重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣。 我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。我把這批同學分為三個組?！ ∪⒉扇〉姆椒ê痛胧 ≌Z文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。我的做法是先揚后貶，把連家長都忽略掉的優(yōu)點逐一說出來，尤其是一些學習成績比較差的學生，我們更要如此，讓他認識到孩子是不錯的，值得激勵的，然后再挑最迫切的問題說一兩點不足之處?！ ∷?、聯(lián)系家長，保證復(fù)習質(zhì)量 其實學生家長的作用不容小覷。 ，重在分析?！ 。瑢ふ覀€人特色的教學模式。這類差生學習能力并不差，但是他們?nèi)狈W習興趣，學習表現(xiàn)差?！ 。畈粩噙M步。因此，我對教學工作不敢怠慢。一學期來，我努力強化自身業(yè)務(wù)學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。在復(fù)習期間，我們還要幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標。這樣的學生，教師更重要的是解決其思想問題。復(fù)習課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感，學生容易注意力分散，我采用富有個人特色的教學模式，用競賽、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情。盡管六年級學生面臨的是升學，我還是強調(diào)淡化考試。我們在教室里苦口婆心的說教，整日的規(guī)勸，學生不一定能聽得進去。這么一來，家長會贊同我們的觀點，只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了，讓家長對孩子充滿信心。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。語文是語言。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。了解他們的興趣、需要、方法、習慣?！ 榱松虾妹恳还?jié)課，我認真組織課堂教學，關(guān)注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛?！ ?三)堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟?！ ≡趯W生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用抓兩頭，扶中間的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組 ，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導(dǎo)和幫助?！ ∫虼?，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導(dǎo)他們不但要愛讀，而且會讀，要讀得更好更有收獲。 為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。學生有疑難
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