黨史學習教育組織生活會對照剖析材料三篇-免費閱讀
【正文】 強化實干擔當，在工作中盡心盡力履行，以肯干事體現(xiàn)擔當，以會干事體現(xiàn)能力，以干成事體現(xiàn)落實。在具體工作中，受實用主義的影響，認為只要根據(jù)自己的工作經(jīng)驗能完成好工作就行，沒有把政治理論學習與具體實踐有機結(jié)合，不能與時俱進。創(chuàng)新意識不夠，緊迫感不強，不能自我加壓，工作中被動應付多，缺乏系統(tǒng)性創(chuàng)造性，進取精神不足，如黨建攻關(guān)項目推進緩慢的問題?！ ∪歉矣趽斪鳛?，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情。工作中或多或少存在著實用主義的慣性思維，干事創(chuàng)業(yè)的精神、為民服務的理念與日常工作聯(lián)系得不夠緊密，工作中更多的是被動等待上級安排，走出去主動問需求送服務還有欠缺。由于分管業(yè)務工作較多，事務繁雜，占據(jù)了大部分工作時間，造成我對支部黨建工作指導不多，傾聽一般黨員干部“心里話”較少，幫助黨員干部和群眾解決實際問題不多，黨員先鋒模范作用發(fā)揮得還不夠好?！ ?三)創(chuàng)新精神方面。 務實做好本職工作?！ ∪?、整改措施 (一)持續(xù)強化理論武裝?！ 《⒃蚱饰觥 ?一)理論武裝有所弱化。有時內(nèi)心深處求穩(wěn)怕亂，總想等上級政策或看別的單位怎么辦，缺少“涉險灘”“啃硬骨頭”的精神。抓“專項整治”“集中治理”多，抓“長效管理”少等問題。支部班子能夠以強化黨支部政治功能為出發(fā)點，把黨員組織團結(jié)凝聚起來，但對于黨員干部教育管理還有時緊時松的問題，比如“三會一課”等組織生活制度落實的還不夠到位。三是作用發(fā)揮不好。在推進主題教育學習過程中，我們感到文件式學習、被動式學習多，創(chuàng)新方式方法少，離學深悟透的要求還有一定差距，主動學習不夠，學用結(jié)合不夠緊密，對黨內(nèi)政治生活的嚴肅性認識不足，自身政治素質(zhì)需不斷提高。一是責任落實不到位。一是服務意識還有差距?！ ?四)改進工作作風方面存在的問題。忙于事務性工作多，靜下心來思考少。 (三)思想改造有所退化。 (三)嚴肅黨內(nèi)政治生活。工作中還存在求穩(wěn)思想，在探索黨支部改革和創(chuàng)新發(fā)展等方面做得較少，在永葆黨支部生機活力上思考不夠多，積極性和主動性有待加強?！ ?五)工作標桿方面。 (二)理論學習不夠深。作為一名黨員領(lǐng)導干部，我將嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定，牢固樹立大局觀念和全局意識，自覺遵守黨的紀律和政治規(guī)矩，用黨章規(guī)范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，始終用入黨誓詞約束自己的言行，守住廉潔自律這條底線，做好本質(zhì)工作，干好分內(nèi)之事，樹立黨員良好形象。能夠圍繞學習教育目標要求，跟進學、全面學，但還存在活學活用、轉(zhuǎn)化運用還不夠，存在以干代學的現(xiàn)象，學習的系統(tǒng)性、全面性不夠?qū)挿?，從而影響學習的效果。支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不強?！ ?zhí)行力不夠強。 ?！ 〈缶钟^念不
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