兒童學習與發(fā)展指南讀書心得體會-免費閱讀
【正文】 我只希望他長大后能處理好自己的人際關(guān)系，在這個社會的生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造力真的很重要。這個觀點我個人就比較贊同的，我家孩子是年底出生的會比同年出生的孩子晚一年上學，所以現(xiàn)在很多同年出生的寶寶都上中班了，很多時候都會聽到同樣的問題：你家兒子還不會寫字嗎?還不會算數(shù)啊?而我已經(jīng)學會了很淡定了，基本不會拿孩子與他人來橫向?qū)Ρ?，也不會強化這些書面知識。不要把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正具有幸福、快樂的童年。在孩子之間，存在著個體差異，有部分孩子明顯高出或低于應(yīng)有的發(fā)展水平?！ ∑浯?，《指南》關(guān)注幼兒學習的可發(fā)展性。兒童學習與發(fā)展指南讀書心得體會篇2 3月2829日，這一天半的時間我們聆聽了登封市局李局長及鄭州市教研室唐老師和劉老師對《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的解讀，以下是我聆聽后的一些感想： 首先，《指南》關(guān)注教師的操作性?！ 吨改稀返膶W習讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學習，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人?！ ⊥ㄟ^學習，留給我印象最深的是《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域?！ 吨改稀纷屛仪宄卣J識到我所教育的每個年齡段孩子應(yīng)該具體達到怎樣的目標，而達到這樣的目標，我可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。 《指南》是指導教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當成標尺去測量幼兒，傷害幼兒，不能把變成束縛幼兒和自己的繩索。學習與發(fā)展目標部分分別對34歲、45歲、56歲三個年齡段末
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