【正文】 而對學生學習過程中的錯誤或其他不良表現要耐心指導，注意言語要把握分寸，嚴禁粗暴的教學手段，避免傷害學生。根據教學需要，正確選用游戲，可以培養(yǎng)學生的興趣和愛好，提高學習積極性，使學生在快樂、活躍的氣氛中進行各種練習，充分發(fā)揮其聰明才智和創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生的集體主義精神、責任心和榮譽感。　　根據學生不同的興趣、愛好，教師可以采用各種方法激勵學生克服困難，增強學習信心，掌握一些難度較大的技術動作。注意處理好這些問題，就能為創(chuàng)造良好的課堂氣氛打下基礎，更好地發(fā)揮教師在教學中的主導作用。使其體驗到學習的快樂感、歸屬感和樹立主人翁的態(tài)度，產生求知的樂趣，喚起并發(fā)展其體力、智力，強化道德修養(yǎng)，奠定良好的體能，促使其完善健康的人格?！　〗處熃M織教學不夠嚴謹，對學生缺乏嚴格管理，造成學生組織紀律渙散。所謂教師的“導”主要體現在針對不同的教學對象,科學地、有目的地、有計劃地通過體育教學和課外活動,把體育的基礎知識、基本技術和技能傳授給學生,使學生健身有道、強體有術,并激發(fā)學生參加體育活動的興趣和愿望,教會學生科學鍛煉身體的方法,養(yǎng)成經常鍛煉的良好習慣,為學生樹立終身體育意識奠定基礎。這相對給教師的施教帶來了一定的困難。　　學校里的小胖墩越來越多，在體育課上他們不肯動，跑不動，針對這一現狀，我加強教育教學方法研究，從提高小胖墩的積極性入手，讓他們在體育上動起來，跑起來，漸漸的小胖墩們肯動了，能跑了，能跑得遠了。第一次站在學生面前，我手足無措，是孩子們天真的笑臉、熱情的問候、期盼的眼神，幫助我融入了體育教學之中?！　弁媸莾和奶煨?，是做在課堂中的孩子孜孜以求的“終極夢想”。這是不是成了：學生喜歡什么內容，教師就上什么內容呢？這要在不脫離教材的前提下才可實施。提高了學生的應變能力和適應能力。認真上好每堂課，使我特別注重以不同形式對學生進行集體主義精神的培養(yǎng)。通過這童真般且具有滑稽的語言，可能看出學生那充滿希望的高雅心理境界。而我們作為身負教育職責的教師，更應該具有這種智慧。使學生在發(fā)展身體與智力共發(fā)展，技術與能力共長進。教育提供給每個孩子的機會應該是均等的，是培育所有的學生擁有健康與成功的生活態(tài)度。認真上好每堂課，使我特別注重以不同形式對學生進行集體主義精神的培養(yǎng)。如果你是被打的同學，你有什么感想？多想想自己給別人帶來了多少痛苦。趙某在班里經常挑釁同學，在課上常常引起爭端，無法使老師正常上課，他的行為也引起了班上同學的極大反感。對李某某同學的點滴進步，我都留意觀察并給以適時鼓勵。不曾接送他上學。那么，連家長都放棄的學生呢？　　案例介紹：中年級某班的李某某同學便是一個很明顯的例子。兒童對于從周圍世界里以及以后從他自身所揭示出來的事物的強烈興趣，是他渴望知識、追求真理的志向的源泉。從此我們成了好朋友，她還會經常的對我說些悄悄話，而我則會根據她的思想變化及時的鼓勵與誘導她，現在的她是我課堂的中最佳的支持者了?！　∮幸淮挝以谥v課時，她召集了一些同學，一會兒用手指著天空對同學說著什么，一會兒又指著地面對同學說著什么，一些學生都跟著她的指點而一會兒看天一會兒看地的，根本不聽我講課了?！　∮浀糜羞@么一句話：當學生看起來最不需要愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。師生互動，生生互動的學習氛圍可以促進師生情感。此時我們的微笑就是那種默契微笑了。當我想讓學生站得更精神時，我會對學生時說：“我看看那個同學的眼睛最亮、微笑最美麗”?！　∥⑿κ怯押玫南笳鳎菐熒楦械臐櫥瑒　∥⑿ζ鋵嵑芰畠r，想要做到真的很容易，但能真正從心底發(fā)出的微笑，并把這種微笑傳遞給學生，對學生而言是友好的象征，也是珍貴的收藏，更是師生之間情感的潤滑劑?！　坌氖侨说幕舅仞B(yǎng)，我們每個人需要愛心，我們也隨時沐浴著別人的愛心。知識無界，各門各類的學科是融會貫通的，是一個龐大的知識體系，所以，作為一個孩子的媽媽，有著20年工作的歷練，十多年做學生的經歷，我！有信心，有熱情作好一名小教體育老師。沒錯！那是體育，而且是體育的焦點和熱點，是高水平的頂級較量，屬競技體育。沒錯！您沒有聽錯，也沒有看錯。　　體育，最樸素的理解就是對我們身體發(fā)育成長過程中進行的培育和養(yǎng)護活動或工作。我沒有接受過專業(yè)的體育課程訓練，今天之所以來應聘體育老師，首先，小學階段體育的內容和特點：跑、跳、翻、滾、轉的技能和技巧，我能夠把握和掌控。別人總是說：“我每天都在辛苦著并快樂著。但要符合時代的要求，就必須淘汰一些舊的東西，增添新的教育內容。隨之我也會回敬學生一個微笑，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環(huán)視一下所有學生，然后欣慰地向學生輕輕的點頭示意。教師淡淡地微笑和溫切的話語，給了學生戰(zhàn)勝自我的勇氣。學生喜悅，教師高興。因此愉悅的教學情境就更顯其重要了，教師的情感態(tài)度直接決定著學生學習的情緒。當我走過提醒她練習時，她會歪著頭，用不解目光看著我，然后依然我行我束。于是我話鋒一轉對她說：“你知道你的睫毛特別好看嗎?”她用狐疑神情抬起頭看著我，并對我搖搖頭說：“不知道”。自然界是我們訓練思維最好的大課堂，沒有它，我們很難設想不僅在小學階段，而且在以后的教學和智力發(fā)展階段，會有完滿而有效的腦力勞動?！　《W生在體育課上不合作，經常攻擊其他同學、取笑別人、搞惡作劇，會使教師很難將課進行下去?？傊?，和同學的關系不好，我行我素。這也是體現教師有無愛心的試金石。）我告訴自己：千萬不要沾沾自喜，事情會有反復的?？磥硭矚g英雄。因為對趙某的輔導收到了預期的效果，我的內心也有了成就感。體育教師的演講稿4　　教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。這也是我的教學特色。久而久之他們將養(yǎng)成一種良好的習慣，而這種習慣對學生的發(fā)展是具有深遠影響，盡管學生目前還不能真正的讀懂素質的真正涵義，但他們卻從中領悟到，一種文明，一種禮讓，一種寬容，一種創(chuàng)新等行為都是具有良好素養(yǎng)的一種體現。又是一片笑聲，而這笑聲里面含有的更多的是自信。良性的人文教育，會讓每個孩子心中留有更多的美好，我相信，在學生心中也會刻下一道美好而璀璨的痕跡，他們成長的歷程也將是一幅美麗的畫卷。之后進行的綜合課，我將游戲活動隨機分組，給學生帶來了興趣和刺激?！　〗涍^這幾節(jié)課的探索，我意識到：體育課程由于貫徹了學生興趣第一的指導思想，能真正在課堂上體現學生是教學主體的思想，因此，在課的類型、結構方面未發(fā)生較大的變化時，課堂積極效應得到很大發(fā)揮。于是，靈機一動：“可以讓學生真正‘主導’一回，索性放開玩”?！　∽毅懀鹤鹬貙W生的正當要求，善待學生的缺點；以博學、嚴謹、和諧、進取的教學作風整合教育資源，把興趣帶進課堂。分組時小胖墩兒很受歡迎，因為有小胖墩兒