【正文】 組織教務(wù)處教研組及時構(gòu)建了符合學(xué)校特點的課程框架，編寫了《__中學(xué)學(xué)生選課手冊》。 　　抓好常規(guī)，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。 　　通過校本研訓(xùn)，提高施教水平。 　　以上，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié)。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。所以在班主任工作的道路上，我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。當(dāng)然，我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的老師的課。開學(xué)初，我對三年級的教學(xué)無從下手。所以，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理，將是我下一階段的目標(biāo)，并通過以點帶面的方法，使班上每一個孩子都能學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。 　　我更抓緊下課或午飯的時間，跟孩子們聊天，談心，幫助輔導(dǎo)他們的作業(yè)，使成績不理想的同學(xué)有信心迎接更多的挑戰(zhàn)。本學(xué)期在我與副班主任的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定。 　　三、勤 　　本學(xué)期本人能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成學(xué)校交給的任務(wù)。 　　勤思考，多動手 　　剛工作時，黃校就對我們年輕老師提出了四勤的要求，眼勤、腳勤、腦勤、手勤，現(xiàn)在我眼勤、腳勤都比剛開始時有了很大的進(jìn)步，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生一些不良的苗頭，馬上采取措施，使不良現(xiàn)象不在我班出現(xiàn)，從而讓我們班的班風(fēng)形成得不錯，這都多得眼勤、腳勤的功勞，沒有此方法，相信我們的班級不會那么快上正軌。其次，要根據(jù)學(xué)生實際來調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計，這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己，因為這兩次公開課，我都表現(xiàn)不好，要彰現(xiàn)出教師的智慧還得不斷地學(xué)習(xí)，多聽不同類型的課，多看多思考。 　　而這個學(xué)期，在聽課與平時的觀察中，我發(fā)現(xiàn):怎么師傅班的孩子起步?jīng)]有我們班快，現(xiàn)在對比起來無論是回答問題還是感情朗讀都比不上（2）班的孩子，我知道，這一定是我這位老師出了問題。而且把新課程的理論，通過自己課堂實踐的言傳身教，讓我終于明白:其實新課程倡導(dǎo)老師所追求的是，我與孩子一起學(xué)語文，讓孩子在我的引導(dǎo)、點撥下，進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí)、發(fā)揮與發(fā)展。也讓我的教育教學(xué)工作更容易開展了。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。所以面對學(xué)困生，我想盡辦法讓他們進(jìn)步，所以我從不贊成“教師有償家教”。 同時，我還學(xué)會了從家長、孩子的角度去考慮問題。 （二）班主任工作中學(xué)會考慮細(xì)節(jié) 　　班主任工作是細(xì)小瑣碎的，而我又沒有任何經(jīng)驗。我覺得能夠獨立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢兩個月大量聽課并進(jìn)行總結(jié)的成果。自己參考了很多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。 　　 我每天堅持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。 本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，開始了自己的工作。他們在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法。這需要我不斷地積累，逐步克服這一缺點。其次，要根據(jù)學(xué)生實際來調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計，這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己，因為這兩次公開課，我都表現(xiàn)不好，要彰現(xiàn)出教師的智慧還得不斷地學(xué)習(xí)，多聽不同類型的課，多看多思考。于是就此問題，我跟陳老師作了交流，并透過平時多觀察積累，也掌握了訓(xùn)練學(xué)生的技巧。以前，我的課堂語言更多是命令、指揮的語氣，“χχ，坐好！”，學(xué)生做不到貼合我的要求時，我總是“同學(xué)們就應(yīng)┅┅”。使我在這個學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點亮了引航明燈。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標(biāo)，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關(guān)心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。這些問題的存在，有各種各樣的原因，但是歸結(jié)為一句，還是自己努力不夠、經(jīng)驗不足、水平不高。能夠充分利用八小時以外的時間來備課、批改作業(yè)，在遵守考勤制度方面，自信是合格的。 　　二、能力素質(zhì)方面 　　。優(yōu)選教師述職德能勤績廉報告通用5篇優(yōu)選教師述職德能勤績廉報告通用5篇【一】 　　根據(jù)學(xué)校工作安排，下面，我就一年來在德、能、勤、績四方面的履職盡責(zé)情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事報告如下： 　　一、遵守師德方面。一年來，我把提高教學(xué)技能和管理技能這兩個能力作為工作的核心目標(biāo)，重點做了以下工作。 　　四、取得的成績。 　　在明年，要本著“干一行，愛一行，專一行”的職業(yè)態(tài)度，繼續(xù)在工作上兢兢業(yè)業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個思想進(jìn)步的教師、做一個有愛心的教師、做一個理念新的教師，不斷在探索和實踐中提高！優(yōu)選教師述職德能勤績廉報告通用5篇【二】 　　一、德 　　本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀(jì)守法。所謂，“言傳身教”，個性是一年級的小學(xué)生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。 　　我們師徒制定好計劃，相互聽課進(jìn)行問題會診，并堅持一課一得，每一次聽課都有所收獲。整個課堂就只有我的指揮棒，我忽略了孩子們都是一個個活生生的個體，都有自己獨特的感受，因此我的課堂總是欠缺學(xué)生的主動，學(xué)生的用心，課堂氣氛不活躍；這個學(xué)期，由于課堂觀念的改變，我的教學(xué)語言更多的是“讓我也來評一評┅┅”，“我也來夸一夸┅┅”“我先來說一說┅┅”，使自己成為學(xué)生中的一員。這其中最重要的是：重視習(xí)慣培養(yǎng)，堅持每課一得，以點帶面，并構(gòu)成潛力。 　　以上都是我本學(xué)期自己總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗，有收獲，必然有不足，期望下一個階段能針對這些教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)有所進(jìn)步。優(yōu)選教師述職德能勤績廉報告通用5篇【三】 　　2015年工作以來，我本著對職業(yè)負(fù)責(zé)、對專業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著。所以，面對他們，我不把他們當(dāng)成小孩來對待。學(xué)校給找了一位師父——王曉薇老師。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級的各項工作。因為我發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎(chǔ)。所以在班主任工作的道路上，我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。 以上，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié)。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。 　　二、能 　　本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)校拜師學(xué)藝，敬業(yè)從教的活動中，我與陳向陽老師結(jié)成了師徒對子。我在教學(xué)中的角色，不再是高高在上的老師，而是和學(xué)生們一起活動的參與者、組織者。于是就此問題，我跟陳老師作了交流，并通過平時多觀察積累，也掌握了訓(xùn)練學(xué)生的技巧。 　　以上都是我本學(xué)期自己總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗，有收獲，必然有不足，希望下一個階段能針對這些教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)有所進(jìn)步。 　　然而，我發(fā)現(xiàn)了問題，并沒有馬上思考造成此情況的原因是什么，沒有挖根尋底。 　　在班主任工作方面，我抓住時機(jī)，有計劃有步驟地根據(jù)學(xué)校的要求開展工作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學(xué)生健康活潑地成長，回顧如下: 　　確定班級的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向