【正文】 教師提示：在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)該靠右邊行走，過馬路時，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路。幼兒認(rèn)識斑馬線、非機(jī)動車道，機(jī)動車道?！　∮變吼B(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣?！　〗處熜〗Y(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑?！　〖ぐl(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。　　樂于探索、交流與分享?！?反復(fù)教幼兒三遍)　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線　　“小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上，介紹紅綠燈時一樣)　　“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌　　“今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它?！　』顒訙?zhǔn)備：　　圖片紅綠燈、斑馬線　　兒歌《交通燈》　　活動過程：　　手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。大家說說是什么意思？有信心學(xué)習(xí)嗎？警察做指揮動作，幼兒猜意思。師：小朋友今天我們認(rèn)識了常見的三種交通標(biāo)志，藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫（指示標(biāo)志），紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標(biāo)志叫（禁止標(biāo)志），黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)志叫（警示標(biāo)志）?！　〔シ耪n件，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系?！　《⒄归_　?。ㄒ唬┯^看情景表演，引起幼兒思考（注意提醒：又發(fā)生了一件事情）（表演內(nèi)容：　　a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生；　　b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路?！　』顒訙?zhǔn)備：　　物質(zhì)：　　制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進(jìn)行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴(yán)重后果”，從而加強(qiáng)自我約束控制力。　　觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》　　師：小朋友們認(rèn)識了這么多交通安全標(biāo)志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學(xué)路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細(xì)喲！（觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》）　　師小結(jié)：無論是上學(xué)還是放學(xué)路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學(xué)，一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園?！　±蠋熜〗Y(jié)：兔子太調(diào)皮，不遵守交通規(guī)則，導(dǎo)致被車壓斷了尾巴，這樣太危險了。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設(shè)計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，認(rèn)識交通標(biāo)志，掌握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保護(hù)自己?！　∪?、活動過程：　　故事引入。　　優(yōu)秀交通安全教案3一、活動目標(biāo)：　　讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則。老師出示紅燈時司機(jī)小朋友把車停下。③過馬路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。　　重點難點　　認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固認(rèn)識交通信號燈，遵守交通規(guī)則。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道）?！　』顒訙?zhǔn)備：　　交警叔叔的圖片一張?！　∨囵B(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。（出示幻燈片）　　出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。　　活動目標(biāo)　　。　?。?）教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢?　　教師歸納:過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行?！　〗處煟ù笱圬垼盒腥藨?yīng)該注意什么?　　幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等?！　≈R準(zhǔn)備：　?、儆變簩︸R路上的交通標(biāo)志有了初步的感性理解?！　∮螒颍哼^馬路?！　≈鲃訁⑴c活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅?！　±蠋熜〗Y(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快?！　　队變簣@教育指導(dǎo)綱要》（試行）中指出：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教?！　≡谟螒蛑?，當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進(jìn)行了仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情，說明孩子已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達(dá)不到良好的教育效果。　　在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護(hù)能力?！　⌒睦恚河^察馬路上的交通標(biāo)志。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號過馬路。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。車輛順利通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結(jié)束！　　優(yōu)秀交通