人教版四年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案3范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 () ?！ ?、等邊三角形?！ 〗虒W(xué)關(guān)鍵： 學(xué)會根據(jù)事物的某一特征對其進(jìn)行分類。) 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、彩色卡紙、三角形平面圖、固體膠、剪刀等?！ 〕踝x教材，我產(chǎn)生了哪些問題?如何解決了這些問題?(我的問題一定也是學(xué)習(xí)者的問題，我解決問題的方式也許會給學(xué)生提供啟示。講解直角三角形的直角邊、斜邊。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算方法，總結(jié)收獲，鞏固新知。而這樣的教學(xué)是建立在舊知遷移的基礎(chǔ)上的。讓學(xué)生在主動中探索，在快樂中求知。本節(jié)課，李老師幾乎沒有講，她所做的只是在關(guān)鍵處設(shè)疑和恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，引著學(xué)生的思維步步深入，學(xué)生始終處在探究的主體地位，所以，學(xué)生真正得到了鍛煉?！ ∈蠋煹恼n挖得深、挖得透，努力拓展學(xué)生的探究空間?！ ￡P(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)三維目標(biāo)的落實(shí)。 和諧的師生的關(guān)系。如果只是一味地講、練，學(xué)生的興致會提不起來，學(xué)習(xí)就顯得很被動。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣成為本課的特點(diǎn)。在學(xué)生充分體驗(yàn)、感受的基礎(chǔ)上被自主發(fā)現(xiàn)，成為學(xué)生對知識進(jìn)行“再創(chuàng)造”的成果?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 歡歡和笑笑給同學(xué)們發(fā)來請貼,只有順利通過才能得到通行證. 第一關(guān):準(zhǔn)確地認(rèn)出他們,并說出他們的特征.(課件出示銳角、直角和鈍角) 第二關(guān):給他們?nèi)€(gè)形象又合適的名字.(出示銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形) 二、探究新知: 同學(xué)們順利過關(guān),，派了很多代表來迎接我們?！ ∷摹⒖偨Y(jié)，拓展 在這節(jié)課的探秘中你了解到了什么?你還想研究些什么? 最新人教版四年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案3范文4 對于教材，我了解了什么?(我真正掌握教材了嗎?) “三角形分類”是新課程教材中“空間與圖形”領(lǐng)域內(nèi)容的一部分。接著引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本，放手讓學(xué)生動手操作，小組討論交流，尋找三角形分類的方法。通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)?！ 、谧鲆蛔觥 ∫来纬鍪疽粋€(gè)直角三角形、一個(gè)銳角三角形、一個(gè)鈍角三角形，請學(xué)生判斷是什么三角形?！ 。凶?)三角形。() (三)信封游戲 猜猜看，信封里藏的是什么三角形? (四)折紙游戲 你能用長方形紙折出一
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