人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案：詩(shī)兩首-免費(fèi)閱讀
【正文】 小結(jié) 在這首詩(shī)中，詩(shī)人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。有深度、難度的組內(nèi)不能白行解決的問(wèn)題，可提出來(lái)全體同學(xué)共同探討。教師要尊重學(xué)生的獨(dú)特理解。） ?、诶首x指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生劃分節(jié)奏、劃出重音。1923年秋天，冰心赴美留學(xué)，在遠(yuǎn)離祖國(guó)的太平洋上，眼含熱淚、專心執(zhí)著地疊著一只只紙船，然后一個(gè)一個(gè)拋放在海里。教師在教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生多讀，使學(xué)生受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。為什么“我”那么快樂(lè)，那么天真，那么活潑，那么可愛(ài)（學(xué)生回答：因?yàn)楹⒆鱼逶≈笎?ài)。如果學(xué)生讀不好，教師要一句一句地教。曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。在反復(fù)朗讀中總書(shū)記sb深對(duì)詩(shī)歌的理解，提高感悟詩(shī)的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)歌的思想感情?！ ∪⒄n時(shí)安排兩課時(shí) 四、課前準(zhǔn)備學(xué)生：查字典解決生字詞；熟讀課文；以“媽媽，我想說(shuō)愛(ài)您”為題，寫(xiě)一段話，準(zhǔn)備在班里交流。還要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)聯(lián)想和想像在詩(shī)歌中的作用。印度是一個(gè)以習(xí)書(shū)記教為國(guó)教的國(guó)度，在泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)里可以處處感到富有宗教意義的愛(ài)習(xí)dd傻逼高尚、最純潔的愛(ài)。） 例：“你到哪里去了，你這壞孩子”媽媽不見(jiàn)了孩子，多么著急，一旦見(jiàn)了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。）他是怎樣回報(bào)母愛(ài)的呢 新時(shí)代習(xí)書(shū)記想 合作探究 請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行合作探究，提出共性問(wèn)題。文中由“假如我變成了一朵金色花”生發(fā)想像，gcd倒臺(tái)了學(xué)生感受到想像的新奇而美妙，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。希望總會(huì)有一只能漂流到日夜思念的母親身邊?！ 。ㄟ^(guò)渡）教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，學(xué)生運(yùn)用朗讀方法
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