以學(xué)習(xí)方法為主題國旗下演講稿-免費閱讀
【正文】 有位教育學(xué)家曾經(jīng)研究過，如果下課過于分散精力，上課后至少需要十五分鐘左右的時間，才能集中注意力。充分地把握好課堂這塊學(xué)習(xí)的重要陣地。雖說學(xué)無定法、但不能無法： 一、要有強烈的學(xué)習(xí)意識、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo) 強烈的學(xué)習(xí)意識，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，才能保證學(xué)生持之以恒，無論是炙熱的夏天、還是寒冷的冬季，都會把學(xué)習(xí)工作放在首位、都會為之努力奮斗。而對熟悉的內(nèi)容則“一帶而過”。下筆前要考慮好先寫什么，后寫什么。把新知識納入到已有的知識系統(tǒng)之中，建立新舊知識的聯(lián)系，新知識就成為自已知識寶庫的部分。這種做法不可取?！ ?三)課堂學(xué)習(xí)。周計劃主要是過程中對每周學(xué)習(xí)知識的梳理?！ W(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。 我不喜歡”頭懸梁、錐刺股”，”刻苦、刻苦、再刻苦”這樣的說法，因為這樣會讓人覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事，學(xué)習(xí)好像是一種被迫行為，體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣?！耙靶摹焙汀昂芟牒芟搿倍际怯袕娏业挠?。參觀完北大，一家三口又來到清華。有的人認(rèn)為，窮人最缺少的是技能。隨后，法國《科西嘉人報》刊登了他的一份遺囑：我曾經(jīng)是一位窮人，去世時卻是一個富人。所以說養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的答題習(xí)慣很重要。默默時，便從凝然的雙眼前過去。而“第三次學(xué)習(xí)”才是真正形成能力的關(guān)鍵一環(huán)。多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于知識的鞏固。要及時做好筆記?！ 《?、要學(xué)會吃苦 誰都知道取得成功不可能一帆風(fēng)順，也決不會是平坦大道，但面對擺在眼前的道道難題，你是回避，還是不怕艱險，把困難踏作腳下的泥丸?泰戈爾曾經(jīng)說過這樣一句至理名言：只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。目標(biāo)堅定的人，往往會無怨無悔，盡心盡力。拉斯金曾說：“無目標(biāo)的生活，猶如沒有羅盤而航行。只有經(jīng)歷過地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。記性好不如爛比頭。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容對照一下，看一看是否一致。“第三次學(xué)習(xí)”是指在前兩次的基礎(chǔ)上，學(xué)生自主進行的學(xué)習(xí)：對筆記本知識點的深化理解，對零散知識的系統(tǒng)化，形成完整的知識體系，達(dá)到融會貫通，并能靈活運用的過程?！ ∧敲?，在匆匆而過的時間里，你收獲了些什么呢? 你準(zhǔn)備怎樣迎接期末、迎接新年呢? 你是否想取得一個優(yōu)異成績，過一個開心的寒假呢? 我覺得態(tài)度很重要，可以說，端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績的法寶! 那么，要取得優(yōu)異的成績，我們每一個同學(xué)應(yīng)該做到以下三點： 一是誠實考試?！ ∪菚鴮懸?guī)范。在跨入天堂的門檻之前，我不想把我成為富人的秘訣帶走。還有的人說，窮人最缺少的是幫助和關(guān)愛…… 在巴拉昂逝世周年紀(jì)念日，他的律師和代理人在公證部門的監(jiān)督下，打開了銀行內(nèi)的私人保險箱，公開了他致富的秘訣：窮人最缺少的是成為富人的野心。女兒又一次震驚了：“老爸，清華也這么漂亮啊!我又要上清華怎么辦啊?”一個五年級的小學(xué)生，在將來是上北大還是上清華，表現(xiàn)出了特別困惑的表情。在學(xué)習(xí)上，我們就是要有這種強烈的欲望，它能給與我們克服學(xué)習(xí)困難的力量，它更能給我們插上學(xué)習(xí)騰飛的翅膀。俗話說”知之者不如好之者”，這就說明了學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)的重大推動作用。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，真正成為知識的主人。日計劃就是每天按時完成老師布置的必做作業(yè)的基礎(chǔ)上穿插完成自主作業(yè)。課堂學(xué)習(xí)是我們在老師指導(dǎo)下主動地掌握知識，形成技能，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過程。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)。只有在這種情況下，才可以著手做作業(yè)。遇到較難的題目，還必須反復(fù)思考，在草稿紙上列出解答的步驟，最后有把握了，才下筆做在作業(yè)本上
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