人教版高二地理教案設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 影響生產(chǎn)和牧民生活?！ 』顒?dòng)三 接下來(lái),我們看一看歷史時(shí)期的氣候變化,又有著怎樣的特點(diǎn)?！ ?歸納全球氣候變暖的適應(yīng)對(duì)策,樹立合作意識(shí)和全球意識(shí)?！ ?3)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu):東部較優(yōu)?！ 板書]三、地帶性差異的影響因素 [敘述]我們講了三大自然區(qū)的的各區(qū)特點(diǎn),由于氣候和地貌的不同,使得對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)受到和大的影響。范圍不同，東部和中部經(jīng)濟(jì)區(qū)的區(qū)域大致和東部季風(fēng)區(qū)重合(其中中部包括西北干旱半旱區(qū)的一部分),西部經(jīng)濟(jì)區(qū)包括西北干旱半干旱區(qū)的大部分和整個(gè)青藏高寒區(qū)?！ 板書] 一、三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶的劃分 [提問(wèn)]請(qǐng)同學(xué)回答一下我國(guó)三大自然區(qū)是如何劃分的?(可找同學(xué)回答,也可同學(xué)們集體回答)?！ ±斫獾貛越?jīng)濟(jì)差異是自然、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)等原因綜合作用的結(jié)果?！ 板書]市場(chǎng)距離 [點(diǎn)擊課件]展示材料 討論：為什么到杭州的游客以上海、江蘇最多?而安徽、北京很少? 師總結(jié)：略。 六、教學(xué)過(guò)程 (一)創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 講解故事“海上信使”：一艘在大海航行的船遇上了海上風(fēng)暴，船被毀后幾個(gè)海員被吹到了一個(gè)小島上?！ ?3)學(xué)習(xí)洋流形成的因果關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探究地理事物之間的辨證關(guān)系。再加上學(xué)生的知識(shí)面有限，生活閱歷較淺、對(duì)重難點(diǎn)的地理知識(shí)不熟悉，不了解，需要在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)地理知識(shí)并提高地理思維能力、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力?！ 、菍?shí)施一些預(yù)防措施?！ 〖记?：泥石流：是山區(qū)爆發(fā)的特殊洪流，包含泥沙、石塊以到巨大的礫石，破壞力極強(qiáng)?！ 〖记?：地震： 巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂，地球內(nèi)能以地震波的形式強(qiáng)烈釋放出來(lái)，引起一定范圍內(nèi)地面震動(dòng)的現(xiàn)象?！ √攸c(diǎn)：是一種危害和影響的地質(zhì)災(zāi)害?！ ?3)人類活動(dòng)及其對(duì)自然環(huán)境施加的影響，可以間接或直接誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害?！ ∪私贪娓叨乩斫贪冈O(shè)計(jì)2 一、說(shuō)教材 《大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)》是人教版必修一第三章第二節(jié)的內(nèi)容，第三章內(nèi)容屬于自然地理部分,是對(duì)地球外部圈層結(jié)構(gòu)的展開,而本節(jié)內(nèi)容是本章內(nèi)容的重點(diǎn),《大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)》是在學(xué)習(xí)了第一節(jié)《自然界的水循環(huán)》和氣壓帶風(fēng)帶的基礎(chǔ)上，對(duì)地球上最主要的水體海水的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行更加具體、深入的學(xué)習(xí)?！ ?2)運(yùn)用案例分析說(shuō)明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響?！ 〉乩硇抡n標(biāo)倡導(dǎo)自主、探究、體驗(yàn)合作的學(xué)習(xí)方式，充分尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。舉例①萬(wàn)里長(zhǎng)城，秦兵馬俑 ?、诤贾菸骱K州園林 (2)集群狀況。 [點(diǎn)擊課件]展示材料 討論：兩地在旅游的地區(qū)接待能力，旅游的環(huán)境承載量方面有什么差異? 回答，總結(jié)：略 [板書]“旅游環(huán)境的保護(hù)” (讓同學(xué)課下自學(xué)) [課堂小結(jié)] [課堂反饋] [課下作業(yè)] 人教版高二地理教案設(shè)計(jì)4 一、教學(xué)目標(biāo): 了解三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶的劃分依據(jù),掌握各地帶的位置和范圍?！ ∥?、教學(xué)方法:講授法,啟發(fā)法,討論法等。中部(9個(gè)省區(qū))。它通常代表一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?！ 板書]社會(huì)和經(jīng)濟(jì)原因 [敘述]請(qǐng)同學(xué)們看課本P11的內(nèi)容,然后我們總結(jié)一下。問(wèn)題:如
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