五年級班主任老師工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 總之，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。 做好個別學(xué)生的教育工作。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。打了放學(xué)鈴后，班主任進(jìn)教教室整理好學(xué)生隊(duì)伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時的紀(jì)律。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍，依次返回課室。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。 【二】基本措施和做法。五年級班主任老師工作計(jì)劃 本學(xué)年度我擔(dān)任五年二班的班主任，一學(xué)期已經(jīng)開始了。 １、了解學(xué)生思想狀況。 ⑶進(jìn)行家庭訪問、召開家長會。 ⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。 組織和培養(yǎng)班集體。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。 班主任在組織學(xué)生開展集體活動
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