人教版四年級下冊語文教學計劃3篇-免費閱讀
【正文】 使我班書寫水平進一步提高。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。 提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量，豐富學生的文學素養(yǎng)。 1能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。 1留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 三、教材分析 本冊教材分組編排。 二、班級學生情況分析： 四年級大部分學生對語文學習懷有濃厚的興趣，并養(yǎng)成了良好的語文學習習慣。 堅持每周寫一篇隨筆，并教師做好講評，以提高學生的寫作水平。 （8）第八單元：走進毛澤東，讓學生去感受他偉人的風采和凡人的情懷，是本組教學的主要目標，同時，在感受的過程中，要重點幫助學生體會文章的思想感情，學習場面描寫和人物描寫的一些基本方法。 （5）第五單元：本組教材圍繞著”遨游漢字王國”這個主題，引導學生進行綜合性學習，初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史，加深學生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。 1在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 強化導學功能，引導學生思考。其中，”遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括”活動建議”和”閱讀材料”兩大部分。與科任老師、家長經常聯(lián)系交流，形成教育合力。理解內容是語文學習的基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產生問題，解決問題。 營造自主學習的情境 良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。 五、教學措施 強化學習習慣的養(yǎng)成 語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文，用語文的人，所以在平常的教學中不僅僅是關注的知識的掌握，更主要的是讓學生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣，這學期將繼續(xù)關注以下良好習慣的培養(yǎng)： （1）課前預習與課后復習的習慣。 在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的階段教學目標。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。大部分學生性格開朗，學習興趣濃厚，樂于參加各項活動。在語文學習方面，本班兩極分化比較明顯：優(yōu)秀生平時比較樂于表達，善于交流，知識掌握牢固；個別孩子對閱讀有濃厚的興趣，思維活躍；后進生上課好動，課后拖欠作業(yè)，學習質量不高。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。本冊學習要達到的主要目標： 認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。 （2）能夠自學課文的習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習。鼓勵為主，及時表揚。 本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。 改進”綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力 拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯(lián)系 二、全冊教學目標： 認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。 學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。同時培養(yǎng)學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。 四、提高教學質量的主要措施： 精心備課，抓好課堂教學，及時進行單元檢測，針對問題及時調整教學方法。 人教版四年級下冊語文教學計劃3 一、指導思想： 本冊教材是以以國家的教育方針為指針，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為
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