五?？偨Y(jié)表彰暨臨考工作動(dòng)員會(huì)講話稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 做到這些，高考成功是水到渠成的事。最后一個(gè)月里，什么都可以發(fā)生，什么都可以改變。要讓學(xué)生見(jiàn)到老師像農(nóng)民見(jiàn)到豐收的糧食一樣，不怕了，不慌了，沉著冷靜了，斗志旺盛了。班級(jí)要定期召開(kāi)學(xué)生“增分小竅門(mén)”的應(yīng)試技巧交流會(huì)。（5）模擬一個(gè)“實(shí)”字。沖刺階段的習(xí)題和全真模擬講評(píng)，老師一定要精講。俗話說(shuō)，考的就是你忘的，就是你不在意的，就是你存在的僥幸不背不記的知識(shí)點(diǎn)。課上要緊跟老師，“學(xué)會(huì)聽(tīng)門(mén)道”，重點(diǎn)聽(tīng)老師對(duì)這道題的“評(píng)”：包括題目類型、答題思路、解題方法、題型擴(kuò)展、注意事項(xiàng)等。每個(gè)科任老師都應(yīng)對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，參與班級(jí)管理，為班主任出謀劃策。為了避免十年寒窗功虧一簣，為了心中理想美夢(mèng)成真，大家一定要理解和做好這件事情。班主任是任課老師的榜樣，是年級(jí)穩(wěn)定的核心力量，也是學(xué)生心中的楷模，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生群體和班風(fēng)，所以班主任榜樣的力量是很大的。觀察了解班情，掌握第一手資料。后期復(fù)習(xí)某種意義上來(lái)講就是一場(chǎng)與“錯(cuò)題”斗爭(zhēng)到底的比賽。做好學(xué)生考前指導(dǎo)。因此家長(zhǎng)應(yīng)該把注意力從孩子身上轉(zhuǎn)移到自己身上，家長(zhǎng)不要自己制造緊張氣氛，要用自己的言行影響孩子才是最佳選擇，要重在引導(dǎo)和啟發(fā)，而不是要求和苛求。比如也可以篩選一些有幫助的文章給學(xué)生讀讀，吸取一些有益的內(nèi)容等等（我的公眾號(hào)）。主要做法有：。指導(dǎo)學(xué)生做好科學(xué)的、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃也很有必要。對(duì)待一些問(wèn)題要學(xué)會(huì)視而不見(jiàn)，視而少見(jiàn)，縮小對(duì)問(wèn)題的指責(zé)和埋怨。比如拍拍肩膀，多鼓勵(lì)多肯定學(xué)生，放大學(xué)生的進(jìn)步或取得的成績(jī)，使學(xué)生樹(shù)立自信心。多跟班是感情投入的重要形式，只有多跟班，才能多陪伴，才能產(chǎn)生你的一言、一行、一眼神、一動(dòng)作的威力。我們平時(shí)也有這種習(xí)慣，你要做什么事的時(shí)候，一個(gè)人去做，可能會(huì)做的比較好，因?yàn)榕赃厸](méi)人，就沒(méi)太大壓力，旁人一多或者自己過(guò)度關(guān)注結(jié)果對(duì)自己的影響，你利索的事也做不好，這就是旁人對(duì)你形成壓力。疏解學(xué)生心理壓力。我們不要特意把高考說(shuō)的那么重要，尤其是一些特別負(fù)責(zé)人的老師更應(yīng)該注意，一切都是平常的延續(xù)。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒(méi)有任何人身安全保護(hù)措施，還有來(lái)自風(fēng)雨等不利因素的干擾，但他每次都能獲得成功。瓦倫達(dá)是美國(guó)走鋼索的雜技演員。（一）做好“心理專家”。在這個(gè)節(jié)骨眼上我們老師應(yīng)該做些什么呢？應(yīng)該避免做什么呢？作為一名高三主管負(fù)責(zé)人，我比任何人都知道我們高三老師的辛勤付出和付出怎樣的辛勞，但是一年一度的高考確確實(shí)實(shí)牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶，確確實(shí)實(shí)牽動(dòng)著學(xué)校的未來(lái)發(fā)展。沒(méi)有辦法，總得有一批人站出來(lái)去付出、去貢獻(xiàn)！所以作為身負(fù)重要責(zé)任的高三老師，學(xué)生需要我們，一高發(fā)展需要我們，我們還得繼續(xù)堅(jiān)持走完最后一段路。距離高考越近，學(xué)生的心理越敏感越脆弱，他們?nèi)缤凶咴诒由?，隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生冰破沉河的危機(jī)感和恐懼感。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒(méi)有任何人身安全保護(hù)措施，還有來(lái)自風(fēng)雨等不利因素的干擾，但他每次都能獲得成功。對(duì)此，瓦倫達(dá)說(shuō)：“我走鋼索時(shí)從不去想目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失。對(duì)待模考和考練名次要保持正常心態(tài)，正常發(fā)揮就是勝利！多想些高興的事情，不要盯住問(wèn)題不放。隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮脾氣大、情緒低落以及放松、大意、坐不住、不進(jìn)班逃課等不良情緒。所以作為老師要善于利用或避免制造這種壓力，促進(jìn)學(xué)生取得更為優(yōu)異的成績(jī)。師生聊天交流增進(jìn)感情是解決學(xué)生思想和學(xué)業(yè)動(dòng)力的法寶之一，是把不可能變?yōu)榭赡艿闹匾緩街?。師生感情的融洽，有時(shí)候老師的一個(gè)手勢(shì)、一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱甚至一塊糖往往勝似無(wú)數(shù)說(shuō)教會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生莫大的動(dòng)力。有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)我們的眼光明顯感到溫柔許多，你教導(dǎo)的學(xué)生也逆反的少多了。俗話說(shuō) “人無(wú)壓力輕飄飄，井無(wú)壓力不出油”。越是在沖刺階段，越要適時(shí)開(kāi)好班會(huì)，而不能將班會(huì)變?yōu)樽粤?xí)和考試，我們要精心準(zhǔn)備最后的幾個(gè)精品班會(huì)，時(shí)間簡(jiǎn)短些不必一節(jié)課，確保讓學(xué)生打贏心理戰(zhàn)和士氣戰(zhàn)。避免出現(xiàn)因小誤會(huì)引起的大矛盾。要引導(dǎo)考生在最后關(guān)頭注重情緒的控制力、個(gè)人的自信心、家庭的支持力，如果這三點(diǎn)都能做倒，即使沒(méi)有超水平發(fā)揮，那至少考出自己平時(shí)的水平應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題，那基本上是可以保證能進(jìn)目標(biāo)學(xué)校。班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好考前指導(dǎo)。總之，在最后的沖刺階段，班主任要時(shí)刻提醒老師一定要密切配合，既要適度緊張起來(lái)，又要?jiǎng)?chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，讓孩子心情舒暢地做好最后的復(fù)習(xí)，發(fā)揮最大潛能，在高考時(shí)考出理想的成績(jī)；要時(shí)刻提醒學(xué)生找出失分點(diǎn)和失分的原因，不要把自己過(guò)高的期望強(qiáng)加給學(xué)生；要多疏導(dǎo)學(xué)生只要在班陪伴就好；要讓孩子看到我們的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)；要盡量疏通家長(zhǎng)和孩子不要讓孩子再去補(bǔ)課了，不要再自由散漫坐不住板凳了，進(jìn)而徹底毀掉學(xué)生，后悔莫及；要保持內(nèi)緊外松的狀態(tài)克制自己，給學(xué)生做出榜樣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍等等。及時(shí)解決班級(jí)存在的問(wèn)題，消滅不良現(xiàn)象可能造成的隱患。班主任的一言一行都影響著師生的心態(tài)和工作實(shí)效，都是許多工作落實(shí)是否到實(shí)處的關(guān)鍵中的關(guān)鍵。注意引導(dǎo)學(xué)生的勞逸結(jié)合。學(xué)校里的科任老師如果只負(fù)責(zé)日常的教學(xué)工作，對(duì)于班級(jí)工作和學(xué)生的身心發(fā)展不聞不問(wèn)，教師的教育功能會(huì)逐漸退化，老師個(gè)人也將日益演化成一個(gè)平庸的教書(shū)匠。不要認(rèn)為會(huì)了而不愿意聽(tīng)課，否則會(huì)時(shí)常發(fā)生總感覺(jué)會(huì)了但就是做不好試題的現(xiàn)象。所以對(duì)回歸課本不能認(rèn)
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