五年級上冊語文教學工作總結(4篇)-免費閱讀
【正文】 被評為市級支教先進人。 對課后反思有效性的研究。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。 對課堂操作的有效性的研究。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。然后，讓學生依據方法自我解決。要解決這問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。 尊重學生是以學生為主的關鍵。 新世紀的語文教學面臨很大的挑戰(zhàn)，我們要注意充分發(fā)揮學生的主體效果，放手發(fā)展他們的性和潛能，變學生的被動學習為主動學習。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。 （一）、注意新課導入新穎。 開展各種語文活動。 四、突出章節(jié)過關 本學期的教學內容分為七單元。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。五年級上冊語文教學工作總結（4篇） 五年級上冊語文教學工作總結 第一篇： 轉眼間,、有感動、有收獲也有著困惑和遺憾,這更是一不斷學習、實踐、探索、: 愛而不溺、嚴而有度,培養(yǎng)學生良好的學習習慣. （1）“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”中的“寫讀書筆記”這一內容讓學生讀書、（摘抄好的詞語、句子）,班內紀律隨之好了,一些學生在預習課文的時候也改為了寫讀書筆記,效果頗好！ （2）,我首先從課堂上入手,對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好,對內容的理解卻不做深入地講解,而只是留給學生一些問題進行引領,讓學生自己閱讀、積極的,. （3）,并運用各種激勵手段:語言的肯定、贊許的眼神、,努力使自己成為學生的朋友,讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀. （4）,我充分發(fā)揮班干部的作用:小組長必須查清本組的作業(yè)方可上交,學習委員進行統計、,對班內學生完成作業(yè)的情況一目了然,一些學生也因此而精心起來,、動員家長等方法督促學生完成作業(yè). 五年級上冊語文教學工作總結 第二篇： 光陰似箭，日月如梭。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。在每單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。 如辯論、演講、出手抄報等等。 “興趣是最好的老師”。 在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到
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