五年級(jí)下冊(cè)語文史記說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 ］相機(jī)在板書“發(fā)憤”兩字下加紅點(diǎn)?！眴枌W(xué)生他受了什么酷刑？［此時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生從笑中走出來，可以問：如果說是你受了這樣的刑，你會(huì)怎么樣？（讓學(xué)生談體會(huì)），然后告訴學(xué)生在當(dāng)時(shí)“士可殺不可辱”的環(huán)境中，很多人是寧愿死，問學(xué)生你能想像出司馬遷當(dāng)時(shí)的內(nèi)心痛苦不痛苦？然后導(dǎo)讀“司馬遷悲憤交加”這一句。從而自然導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。教育家薛婷就指出：“閱讀是一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造。講的是漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親的囑托，忍辱負(fù)重，耗費(fèi)18年時(shí)間寫成輝煌的巨著《史記》的事，贊揚(yáng)了司馬遷為了完成父親遺志矢志不渝的精神。 教學(xué)理念： 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》給我們帶來了全新的語文閱讀教學(xué)觀。大家知道是誰嗎？他的主要成就是什么？（相機(jī)板書：司馬遷 可就是在這時(shí)，卻來了一場(chǎng)飛來橫禍?！币欢ㄒx到學(xué)生有感情為止。 （五）作業(yè)設(shè)計(jì)，課后延伸 １、 看一個(gè)《史記》中的故事； ２、 寫一則讀后感。那怎樣才能重于泰山呢？他要怎樣
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