二年級語文大象的耳朵課件及教學(xué)反思【三篇】-免費(fèi)閱讀
【正文】 課文貼近兒童生活，教學(xué)中我遵循低年級孩子的年齡特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中品味故事中包含的道理?！ ?6)、師小結(jié)：同學(xué)們說的真不錯，每個人其實(shí)都有自己的特點(diǎn)和長處，不能因?yàn)楦鷦e人不一樣，就舍棄自己的優(yōu)點(diǎn)，要堅持做自己，因?yàn)樽鲎约??！ ?1)、齊讀最后一個自然段。) 學(xué)習(xí)912自然段。） ?。?）、隨著學(xué)生的回答出示28自然段?！ 。ㄕn件出示） 似的、耷拉、豎起來、竹竿、撐起來、跳舞 心煩、扇子、遇見、頭痛、不安、慢慢地 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小動物都說大象的耳朵有毛病，這到底是怎么回事呢？下面我們一起來看看?！ 。ㄋ模懽种笇?dǎo) 半包圍結(jié)構(gòu)的字：扇、遇、痛 ?。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè) 回家把故事講給爸爸媽媽聽。找出和它意思相反的詞：豎著（立起來的意思） ?。ㄈ┲笇?dǎo)閱讀，讀好問句 ??？請同學(xué)們自由讀課文，標(biāo)好自然段，并畫出課文中的問句?！ ！保y點(diǎn)） 教學(xué)過程： （一）猜謎導(dǎo)入，讀題提問 ，你們喜歡猜謎語嗎？誰愿意為大家讀讀這個謎語？ 臉上長鼻子， 頭上掛扇子， 四根粗柱子， 一條小辮子?！ 具^程與方法】 ,讀好問句。 ，齊讀課題。（二月春風(fēng)似剪刀?！ ≌埻瑢W(xué)出來戴頭飾讀?！ ‰y點(diǎn)： 結(jié)合生活實(shí)際，說說你對“人家是人家，我是我”這句話的理解。） 誰能像這樣用“像”來說一句話
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