九年級語文第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文(精選3篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ?、奂杏?xùn)練設(shè)計(jì)一些貼近生活，關(guān)注社會熱點(diǎn)，突出時(shí)代精神，反映地方特色的命題或半命題進(jìn)行訓(xùn)練，要求定時(shí)完成及時(shí)評講?！ ?）作文中雷同題材太多。②早讀或自習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)檢查?！ 。ㄈ┈F(xiàn)代文閱讀專題 現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文、議論文及小說的閱讀） 通過近幾年的中考習(xí)題發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代文的閱讀特點(diǎn)注重文體規(guī)范（主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整、語句優(yōu)美），折射時(shí)代精神，切近學(xué)生生活。 梳理初中語文1——6冊的課本知識，使其知識系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的有條理，便于理解與識記。 加強(qiáng)方法指導(dǎo) 中考語文中的語段修改的各種類型，閱讀題中的答題規(guī)范（如各種修辭、寫作手法、表達(dá)方式……的作用），綜合性學(xué)習(xí)的答題技巧，應(yīng)在平日教學(xué)中交會學(xué)生?！ 【拍昙壵Z文第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想 以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，高效訓(xùn)練，全面的梳理知識系統(tǒng)，提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)?！ 〖訌?qiáng)學(xué)習(xí)，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教科研理論，并結(jié)合起來，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去?！ ∑?、課時(shí)劃分：（新課共計(jì)53課時(shí)）。quot。 注重進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期準(zhǔn)備給學(xué)生舉辦兩次專題講座：1）如何寫隨筆2）修辭總匯。一幫一amp?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣?！ ∪?、具體實(shí)施： 在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動(dòng)，做到人人參與，參與全過程，讓學(xué)生們在課下多讀書看報(bào)，將自己喜歡的文章，精彩的段落摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄，積累本在班上朗讀，展示?！ ?6）、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ?）、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。為口號和行動(dòng)原則，加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對性和有效性，從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面根據(jù)九年級上期期終考試成績進(jìn)行具體分析如下： 從以上數(shù)據(jù)看出，三班的語文水平與一班沒有較明顯的差距?！ ≌莆蘸瓦\(yùn)用知識能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。quot。quot。amp。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣，搭建舞臺?！ ?）、視學(xué)生思維能力的發(fā)展?！ ?）、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。 13）、組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用?！ “凑漳昙壗M分層教學(xué)，集中抓A層的要求，本學(xué)期我努力工作，力爭將60%A層（約30人）同學(xué)的成績保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進(jìn)步?！ ≌{(diào)動(dòng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性?！ ?）上課作筆記習(xí)慣。quot。 在留作業(yè)方面我也要做嘗試，如書后練習(xí)中有基本題和選做題，原來由于對學(xué)生amp?！ ∥?、總目標(biāo)達(dá)成度與現(xiàn)階段教學(xué)保障措施和目標(biāo)達(dá)成度的相關(guān)分析： 本人對初中的大循環(huán)有完整的思考，目前教學(xué)可以達(dá)到中上游水平，有待向更高層次邁進(jìn)。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。然后根據(jù)中考要求,認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)好16冊文言文,做到字、詞、句落實(shí)，了解文章內(nèi)容?！ ≈匾晫W(xué)生對課內(nèi)重點(diǎn)文言文字詞的
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