【正文】 努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語法項(xiàng)目，如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣。課前進(jìn)行復(fù)習(xí)提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。下面就本學(xué)期的教學(xué)計劃及復(fù)習(xí)計劃做如下安排：　　一、教學(xué)目標(biāo)　　參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。(教材中暗含了大量方法指導(dǎo)，如思維導(dǎo)圖)　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法及措施　　，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長?！　?2)深讀教材：立足編寫依據(jù)讀懂教材?！　×?、課時安排　　教學(xué)內(nèi)容，課時　　第二十一章二次根式13　　第二十二章一元二次方程18　　第二十三章旋轉(zhuǎn)10　　第二十四章圓21　　第二十五章概率初步15　　九年級上冊教學(xué)計劃篇5一、教學(xué)指導(dǎo)思想　　本冊教材以社會主義核心價值觀中國家層面的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”為思想主軸，全景展現(xiàn)中國騰飛的歷史進(jìn)程、取得的偉大成就、面臨的時代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對，引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國，傾聽、講述和思考中國故事，感受與弘揚(yáng)中國精神，凝聚與傳遞中國力量，追夢出彩，共享同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會，做自信中國人?！　‰y點(diǎn)：　　引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；　　在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。本章的重點(diǎn)是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖?！　B(tài)度情感目標(biāo)：　　進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。　　二、教學(xué)目標(biāo)　　教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。　　重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響?！　≌Z法：　　進(jìn)一步掌握描述時間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；　　進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；　　使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；　　學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息?！　【拍昙壣蟽越虒W(xué)計劃篇3本學(xué)期本人任教九年級（21），（22）兩個班的英語，根據(jù)學(xué)生的情況現(xiàn)制定計劃如下：　　一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：　　要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；　　突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；　　讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼?！　∥?、教學(xué)措施　　依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣?！　∫越滩臑檩d體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！　〕跞媾R的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。　?。ǘ⒆⒅胤侵橇σ蛩亻_發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。　　B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚(yáng)，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機(jī)感。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。　　二、教材分析　　“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個方面的結(jié)合。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題?！　∶嫦蛉w，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容?！　《?、學(xué)情分析　　九（1）班是原來八（1）和八（2）班學(xué)生合并而成，男生占大部分?！　≈匾曊n堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力?！　《?、學(xué)生情況分析　　九年級學(xué)生的英語基本情況較差