中職教學(xué)心得體會(huì)范文五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 所有這些，既對(duì)他們是陌生的，又使他們充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的好奇心，促使他們從實(shí)地體驗(yàn)中尋找答案。這就要啟發(fā)學(xué)生多讀有益的課外書(shū)籍。對(duì)于那些羞于啟齒、言語(yǔ)木訥、辭不達(dá)意的學(xué)生，可試著先讓他讀課文，回答一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題?，F(xiàn)在社會(huì)上不少用人單位已將良好的口語(yǔ)交際能力作為招聘和選拔人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在教學(xué)《雷雨》這類(lèi)劇本時(shí)，我讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將劇本改成話(huà)劇來(lái)表演，做到人人參與?！ ∪?、分析比較，體會(huì)方法 比較出優(yōu)劣，比較出真知?！ ∫?、補(bǔ)充內(nèi)容，培養(yǎng)情感 文學(xué)作品大都言簡(jiǎn)意賅，甚至意猶未盡，從而留下充分的藝術(shù)想象空間?！ 〗處熞獙W(xué)會(huì)傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問(wèn)這問(wèn)那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛(ài)與渴求。因此，教師要以身作則，樹(shù)立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。因此，我一般在課堂上只講一些較難的、易錯(cuò)的地方，給學(xué)生介紹一些更快更有效的方法；把大部分時(shí)間留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和上機(jī)實(shí)踐。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中，我會(huì)更加的努力。對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的同時(shí)，也要讓學(xué)生知道班主任的好。我是真的不太會(huì)罵學(xué)生。也就只能是上課的時(shí)候從班級(jí)經(jīng)過(guò)，下課的時(shí)候去看看他們了。這時(shí)候，我請(qǐng)教了其他有經(jīng)驗(yàn)的老師?！ 《⒈３诌m當(dāng)距離，讓學(xué)生看不透老師 當(dāng)學(xué)生正式進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)生活中后，我擔(dān)任了本班的《機(jī)械制圖》老師，可以說(shuō)，在剛開(kāi)始的第一個(gè)學(xué)期里，我天天與他們打交道。后來(lái)想想，其實(shí)，班主任就要懶點(diǎn)?！ ≡趧傞_(kāi)始接手08數(shù)控6班的時(shí)候，我什么都不知道。真是學(xué)又學(xué)不像，做又做不來(lái)?！ ≡谲娪?xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學(xué)生朝夕相處。在平時(shí)的生活中，我都盡量讓班干部先對(duì)日常事務(wù)進(jìn)行思考和處理，而后再由我對(duì)他們的工作進(jìn)行改正。而開(kāi)學(xué)后，我們班在全科的八項(xiàng)評(píng)比中，一直沒(méi)有取得讓人滿(mǎn)意的成績(jī)。學(xué)生總算是有些進(jìn)步。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。但是太柔了，學(xué)生只會(huì)騎到自己頭上。這是我最致命的缺點(diǎn)，也是我在今后班主任工作中需要重點(diǎn)突破的地方?！ ∪?、懸念式設(shè)置，引人入勝 課堂導(dǎo)入是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。工作這些年以來(lái)，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、以身作則，樹(shù)立威信教師要與學(xué)生平等對(duì)待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。在工作中，我以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì)將全班分為若干組，每組有小組長(zhǎng)，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。 以上就是我參加教學(xué)工作以來(lái)的心得和體會(huì)，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會(huì)繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)?！ 《?、注重引導(dǎo)，加深理解 文學(xué)作品欣賞活動(dòng)主要由教師的引導(dǎo)和學(xué)生的理解構(gòu)成。而職中學(xué)生的特點(diǎn)卻是好動(dòng)不好靜，學(xué)習(xí)的積極性不高。是中職教育，以社會(huì)適應(yīng)性為目的，主要是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用性人才，重在基礎(chǔ)性、工具性、實(shí)用性，這與普通教育以選拔升學(xué)為目的，重在讓學(xué)生完整系統(tǒng)地把握全部知識(shí)體系具有顯著的區(qū)別。一句話(huà)，就是不愿多說(shuō)話(huà)?！ V泛閱讀，拓寬學(xué)生口語(yǔ)交際的知識(shí)面 中職學(xué)生之所以不愛(ài)說(shuō)話(huà)，除上
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