中考課外現(xiàn)代文閱讀練習(xí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ，并以心靈去感受那細(xì)小的音韻。它們的話語(yǔ)和我心靈的聲音匯合，那是無(wú)比美妙的體驗(yàn)?；ㄉ⑸接?、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香從遠(yuǎn)處飄來(lái)?！ 鞍嗽略谟?，九月在戶(hù)，十月蟋蟀入我床下”，《詩(shī)經(jīng)》里描述了季節(jié)的轉(zhuǎn)變?！ ?，能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音是十分幸福的。一個(gè)人能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音是十分幸福的，因?yàn)榛ㄩ_(kāi)的那一剎那，會(huì)最充分地展開(kāi)事物的內(nèi)秀和外美，會(huì)給你帶來(lái)一種審美的愉悅和情感的滿足。由此我認(rèn)定：花開(kāi)的聲音是自然界一種最美妙的樂(lè)曲，或者說(shuō)是一種天籟吧! 花兒這樣，世界上一切美好的事物何嘗不是如此。癡迷間，眼前仿佛跳出了一個(gè)長(zhǎng)袖善舞的倩女，只一剎那，便羞煞了天際那半輪夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峽谷為之閃閃發(fā)亮。 ，沒(méi)有自暴自棄。是動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)，也是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)，我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。這時(shí)，卻爆出冷門(mén)，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。問(wèn)他，為什么不出去跟父親說(shuō)話?他回我。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。我說(shuō)，怎么草也開(kāi)花?母親笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡說(shuō)，每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的。愣住，細(xì)想，還真是這樣。甚至，學(xué)期太考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)人班級(jí)總分。爸爸知道我很努力_的。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想。臺(tái)下一片靜，靜得陽(yáng)光掉落的聲音，都能聽(tīng)得見(jiàn)。表現(xiàn)了主人公的窘迫、緊張。其次選定了一個(gè)更適合他自己的目標(biāo)，默默的努力。 除了曇花，我還真切地聽(tīng)到茶花開(kāi)放的聲音。當(dāng)它突然出現(xiàn)時(shí)，也會(huì)有一種異樣的信息，一種類(lèi)似花開(kāi)的聲音，那是一種文明之花開(kāi)放的聲音?！ 盎ㄩ_(kāi)的聲音”的深層含義是什么?怎樣才能聽(tīng)到這種聲音?(4分) ____________________________________________________________________________ ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果?！ ?、茶花開(kāi)放的聲音動(dòng)聽(tīng)、迷人，由此認(rèn)定自然之花開(kāi)放的聲音是一種天籟。西風(fēng)起，月冷霜寒，蟲(chóng)鳴斷續(xù)，伴著搗衣的砧聲，夜風(fēng)中的簫聲，思婦遠(yuǎn)望征人，蟲(chóng)語(yǔ)的低吟亦如她的心聲：唧——唧唧——，分明是“盼——盼啊——”。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無(wú)田鼠野獾的出沒(méi)。 《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)句，在文中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 ，富有音律美和節(jié)奏美，如同動(dòng)人的音樂(lè)。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了各種蟲(chóng)聲此起彼伏、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，表現(xiàn)了作者對(duì)秋之天籟的迷戀和陶醉。”通常在這樣的細(xì)小音韻中，一杯滾燙的熱茶，一本心儀的書(shū)，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲(chóng)們?cè)谝鞒Ｎ覀兣郎夏局畛傻母吒叩牟菖?，田野里的作物盡收眼底。而端坐在秋蟲(chóng)聲
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