中班語言吹泡泡教案-免費閱讀
【正文】 每三個一組把編出來的詩歌念給客人老師聽。 依次請三名幼兒示范仿編?！ 、這是什么泡泡？（雨點泡泡）b、可是雨點泡泡不知道他是誰吹的泡泡，小朋友幫他想想？（烏云）誰能用完整的話說說？ 根據圖像，師生共同念上面四句。 活動過程： 一、課題引入教師和幼兒一起隨音樂自由唱唱跳跳進活動室，體驗快樂情緒。 中班語言吹泡泡教案7活動目標： 欣賞詩歌，感受體驗詩歌的意境美。引導理解動詞“爆”） ?。?）一起說出答案“不能動！不能動！一動泡泡就會爆掉?！ ?要求幼兒發(fā)準翹舌音“吹”、“串”,理解動詞“吹”、“飄”、“爆”的意思?！ 〈汗媚锏呐菖萁行蚜颂一?、柳樹、迎春花，還叫醒了許多其他的朋友?！ 。?）迎春花又發(fā)生了什么變化？為什么是黃泡泡來叫醒迎春花的呢？ 小結：黃泡泡轉呀轉呀，轉到迎春花邊迎春花開了，迎春花迎春花春天到了?！ ±斫饩G泡泡部分?？?，有哪些顏色的泡泡呀？ 哇！有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡，真好看?！ W習動詞：飛、飄、轉，能邊說邊做動作，并學說“XX、XX，春天到了”的句式?！ ≡诙啻未蹬菖莸挠螒蚧顒雍螅龑в變航佑|這樣優(yōu)秀的文學作品，加深他們對文學作品的理解，培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力，口語表達能力，是順其自然而又非常必要的。 幼兒根據圖片把四句兒歌連貫起來?！ 〗虒W準備: 多媒體課件。幼兒們展開豐富的想象，給這篇課文賦予了更多的靈與肉?；ǘ涫峭恋卮档呐菖??！ ⊥暾麑W念詩歌?！ 』顒訙蕚洌骸 ∨c詩歌對應的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點?！ 』顒涌偨Y 整節(jié)活動內容較多，用時比較長，但因為活動中穿插著游戲，而且活動中我能夠很好的調動幼兒的情緒，所以活動氛圍很愉悅，幼兒并沒有因為活動時間長而坐不住，反而他們愿意大膽的表達自己的想法，整節(jié)活動達到了我預期的效果。） 幼兒摸泡泡創(chuàng)編兒歌，教師記錄并欣賞?！ 〗處熖釂枺耗忝搅耸裁?？（雨點）雨點是誰吹的泡泡？（烏云）能用好聽的話說說嗎？（雨點是烏云吹的泡泡）現(xiàn)在讓我們來玩一個抓雨點的游戲吧。母雞吹出了雞蛋泡泡真高興！它邀請我們玩?zhèn)€抖雞蛋的游戲?！ 』顒訙蕚湮镔|準備： 多媒體課件，百寶箱，雞蛋、蘋果實物，星星、雨點模具，大樹、紙球、抖雞蛋道具，小蝌蚪、花朵、白云、樹葉等圖片若干?！ 〗Y合圖片將原文與仿編完整朗誦?！ 《?、出示圖片，初步理解。中班語言吹泡泡教案 中班語言吹泡泡教案1活動目標： 初步理解兒歌內容，能基本完整地朗誦兒歌?！ 〕鍪倦u蛋（蘋果、雨點、星星）圖片，提問：這是什么泡泡？ 討論：雞蛋（蘋果、雨點、星星）是誰吹出的泡泡？為什么？ 三、結合圖譜，完整朗誦。 活動延伸： 家園共育：回家后和爸爸媽媽找找、說說還有什么泡泡，又是誰吹出來的？ 區(qū)域活動：把圖譜與小圖片投放到語言區(qū)，供幼兒繼續(xù)自由仿編兒歌?！ 〗涷灉蕚洌河變河姓J知事物的經驗，能見到事物就說出對應的名稱?！ ⌒〗Y：母雞要問大家還記得剛才那句好聽的話嗎？雞蛋是母雞吹的泡泡。小結：小雨點們，烏云媽媽想問問你們還記得剛才那句好聽的話嗎？雨點是烏云吹的泡泡?！ ?請你們5人一組去摸一摸泡泡，看看你都摸到了哪些泡泡，并和你旁邊的小伙伴用完整的話說一說吧?。ㄓ懻摚┳屛覀儊硇蕾p一下你們編的新兒歌吧！總結：今天我們學會了一首好聽的兒歌《吹泡泡》。不過在創(chuàng)編環(huán)節(jié)時我的引導的不太夠，有些小朋友沒有明白創(chuàng)編的規(guī)則，所以需要再斟酌一下環(huán)節(jié)上語言的表達?！ ⌒◎蝌?、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫上“泡泡”，與幼兒人數相等。 (1)教師：老師這里還有許多泡泡，如果你們知道是誰吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點”的圖片) (2)教師：哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并請幼兒學念題目)。白云是藍天吹的泡泡等。學習氣氛濃烈，整體效果較好?！ ∨菖菀喝舾善俊！ 抢蠋熞谧詈笤偌由蟽删?，使這首兒歌變成一首完整的兒歌。讓他們自由吹泡泡并互相交流發(fā)現(xiàn)了什么，比比哪組小朋友說的最好，孩子們對這項活動特別的感興趣，都積極參與進來，接著兩遍兒歌下來，孩子們已經基本能完整的把兒歌復述出來了?！ 「惺艽禾炖锏拿谰?。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到處跑。 提問： ?。?）綠泡泡跑到哪去了？它是
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