【正文】 如果你還具備其他能力請?zhí)顚懺诘?題中　　()　　()　　()　　()　　()　　()　　()　　()　?。骸　________________________________________________________　　_________________________________________________________　　_________________________________________________________　　活動(二)回顧成功經(jīng)歷及內(nèi)心體驗，說明我們的能力還必須得到他人的肯定，自信心才可能確立?！　∮媒逃姨招兄壬脑挘骸暗巫约旱暮梗宰约旱娘?，自己的事自己干?！　、弋攲W生說出自己的優(yōu)點后，教師示意學生掌聲鼓勵。也就是如何將心理品質(zhì)教育最終落到實處?！　∵^程與方法　　進一步提高認知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提。后來心理學家把玻璃塊拿走了。既要看到自己的成長和進步,又要看到自己不足,知道應該努力的方向!　　議一議:從劉邦和項羽的成功與失敗的歷史故事,你來談談應該怎樣用發(fā)展的觀點看待自己?　　師:在社會生活中,都有可能改變不理想的現(xiàn)實,并且取得成功,從而擁有自尊自信的良好品格.　　二,培養(yǎng)自尊自信的方法的途徑.　　{一}創(chuàng)造成功的記錄.　　師:自尊自信是成功的產(chǎn)兒,如果一個人在學習的生活中總是充滿著失敗,如何能自尊自信起來呢?因此,我們要創(chuàng)造成功的記錄!那么,要創(chuàng)造成功的記錄,首先應該做什么呢?我們看一個材料:　　(小故事):貝爾納是法國的作家,:如果法國的博物館盧浮宮失火了,情況只允許搶救出一幅畫,你會搶出哪一幅呢?結(jié)果在成千上萬的答案中,:”我搶離出口最近的那幅畫.”　　師提問:聽了這個故事,同學們談談要創(chuàng)造成功的記錄,首先應該做什么呢?　　生答:首先要選擇一個適當?shù)哪繕?　　師:對!通過這個故事,英語只考了45分,你會給他定一個什么目標,幫助他增強自尊自信心呢?　　(學生四人一組討論,然后各派一人發(fā)言.)　　學生回答后,教師歸納:你給他定的目標是46分,有了成功的體驗,發(fā)現(xiàn)與其他同學相比,自己有差距時,有不足時,還要善于縱向比較,今天的“我”要與昨天的“我”進行比較,從初中一年級到初三年級幾十次的考試中,一分一分的增加,自己的英語水平會一步一步的提高,體會成功的喜樂.　　(二)揚民族精神。他講得非常好?！　?2)培養(yǎng)正確的自尊心和充分的自信心的途徑?！　〗Y(jié)合以上材料，你有什么啟示?　?。悍排Ｍ薜睦硐搿　≌f說你的感受　　(三)作業(yè)：　　根據(jù)圖畫和這節(jié)課所學的，結(jié)合實際，寫一點心得體會?？嘀杏袠??！　?二)新課　　　　先來看一下我們的古人是怎么樣來詠嘆學習的　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！　〗虒W重點和難點　　重點：引導學生辨證得客觀地看待學習中的苦與樂，并能夠正確對待。　　。我們不僅要了解老師對學生的期望，更要理解老師也可能出現(xiàn)過錯，特別是當被老師批評或與師生之間發(fā)生不愉快的事情時，要理解老師的苦衷。另一方面，受學生心理年齡特征和經(jīng)驗的限制，很多學生不能恰當?shù)乩斫庀嗵幹??！　。簭男睦頁Q位的角度正確認識和對待師生關(guān)系及其可能產(chǎn)生的矛盾，提高與教師進行積極溝通的能力?！　?，馬斯洛的需要層次理論可以不講。生活在友情中，你會像一滴水溶人大海，一棵禾苗生長在沃土，擁有一種博大的力量?！　?四)樂交需要自己幫助的朋友　　溫馨故事：快速閱讀教材54頁王小剛和李小勇的故事。前者以共同的事業(yè)為基礎，后者以各自的私利為出發(fā)點?！　。O身處地——與他人相處，凡事替換一下“位置”?！　∥覀兊纳钜蟾哔|(zhì)量的生活，我們的友情也需要高質(zhì)量的友情，與益友交往是高質(zhì)量的，與損友交往則是低質(zhì)量的。小明受到了欺負，都讓青年幫助他打架?！薄　?四)友情宣言活動——“友情真諦之我見”　　活動過程：　　第一步：請學生用自己的話來表達對“友誼”或者對“朋友”一詞的理解，或說說自己所知道的一些有關(guān)友情的名人名言、諺語?！　?1)思考與交流：看“需要金字塔”，哪些需要是物質(zhì)方面的，哪些需要是心理方面的?　　(2)講解需要層次理論，著重指出被愛和愛別人是一種精神和心理的需要，而友情是一種必不可少的心理“營養(yǎng)”，是我們保持心理健康的重要條件。⑥多一份友情多一條路。學生6～8人一組圍坐，先組內(nèi)交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此時新的感悟?！　∮懻摲?、角色扮演法、比較法、個案分析法?！　。后w會真摯的友情對青少年健康成長的重要作用和意義，明確什么是真正的友情?！　。河亚樵谖覀兩钪械淖饔煤鸵饬x?！　∫?、感悟友情，珍愛友情　　(一)輕松一刻(說說、唱唱)——營造友好、輕松的氛圍，感悟友情　　引言：我們生活在社會中，離不開人與人之間的交往，尤其不能少了和朋友的交往?！　〉诙剑喝嘟涣?，分享體驗?！　W生活動評價指導：主要運用他評方式，即教師通過觀察、旁聽l『解各組成員參與交流的情況以及態(tài)度如何等，進行評價。教師還要講清楚封閉心理的危害，鼓勵學生積極主動地尋找友情。(也可以讓學生填寫教材53頁“我對朋友的理解”欄目。有一天，青年偷了一臺照相機，讓小明幫助藏起來，.小明幫助藏了起來。因此要善交益友，不交損友。　　，寬容大度——適當寬容是化解人與人之間矛盾甚至怨恨的溶液。前者以造福于社會為準繩，后者以滿足彼此的私利為準則?！　∮懻撆c交流：你身邊是否有你需要的朋友?　　教師總結(jié)：生活中，人人都希望自己能結(jié)交到對自己有幫助的益友，借助友