【正文】 ）　　五、活動(dòng)延伸：　　組織幼兒給小班的弟弟妹妹拜年、送賀卡，并且舞龍舞獅給他們看，將過(guò)新年的歡樂(lè)與他們共享?！　〉谒慕M：設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)?！　。?）、年獸最怕什么呢？　　（2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色?！　〗處熖釂?wèn)：過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，我們還會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，講到一種習(xí)俗就打開(kāi)課件欣賞?！　〗處熖釂?wèn)：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）　　幼兒A：我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤！　⊥ㄟ^(guò)游戲區(qū)的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。告訴你們一個(gè)小秘密，小孩子穿上虎頭鞋、戴上虎頭帽就會(huì)像老虎那樣威風(fēng)、平平安安?！　】吹酱蠹叶加憛捵约?，“年”心里很難過(guò)，為了讓大家喜歡自己，“年”悄悄地給睡覺(jué)的小寶寶送去紅包?！　∮變夯顒?dòng)材料第一冊(cè)1—6頁(yè)?；顒?dòng)自然結(jié)束、表?yè)P(yáng)大膽講述的幼兒　　教后記：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高、有條理的表達(dá)過(guò)年、　　中班迎接新年的教案14活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　快到20xx年了，又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新一年的開(kāi)端，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗，激發(fā)幼兒的探究興趣，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)　　活動(dòng)目標(biāo)　　在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境　　樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)　　能積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感，和熱愛(ài)民族文化　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：積極參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣　　難點(diǎn)：理解歌曲含義，體驗(yàn)歌曲意境　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　氣球、彩旗、彩鏈、卡片等　　活動(dòng)過(guò)程　　布置“過(guò)年”主題墻，營(yíng)造一個(gè)新年的氛圍　　迎新年：全班同學(xué)一起快樂(lè)的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂(lè)氣氛　　談話，怎樣過(guò)新年？充分發(fā)揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)　　音樂(lè)律動(dòng)：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個(gè)自由的空間　　手工活動(dòng)：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛　　游戲：通過(guò)丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗(yàn)新年的快樂(lè)與向往　　慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與，并主動(dòng)表演　　長(zhǎng)大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽?zhuān)?duì)他們說(shuō)聲”我愛(ài)你們”，讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)　　教學(xué)反思　　通過(guò)《新年好》這一主題活動(dòng)，讓孩子感受新年氣氛，并了解認(rèn)識(shí)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化?！　』顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：有條理地清楚地表達(dá)　　活動(dòng)過(guò)程：　　開(kāi)始部分　　小朋友們看今天咱教室像是過(guò)什么節(jié)日的呀？小朋友答：過(guò)年引出主題。這次活動(dòng)以幼兒教學(xué)活動(dòng)－學(xué)習(xí)活動(dòng)用書(shū)p155的賀卡制作引出。每當(dāng)我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來(lái)，看一看，給他們打個(gè)電話?！　。刍顒?dòng)評(píng)價(jià)］　　幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動(dòng)手能力差，應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動(dòng)手能力。　　提問(wèn)：過(guò)年時(shí)與平時(shí)有哪些不一樣/過(guò)年時(shí)有沒(méi)有自己動(dòng)手捏餃子、蒸饅頭。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行，知道這首音樂(lè)的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏。拍腿代表兩種樂(lè)器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)新年》?！　∪?、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者，讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng)　　在活動(dòng)中教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者，我讓每一個(gè)孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗(yàn)，同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛?！　∪?、游戲分享：　　每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物？　　——幼兒拆禮物　　觀察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。我抓住契機(jī)，結(jié)合新課程中“新年樹(shù)”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過(guò)新年”?！　。ǘ﹦?chuàng)作仿編詩(shī)歌　　教師以“我想發(fā)明的……”為題，引導(dǎo)幼兒將作品經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)?！　。?）老師也很喜歡一雙鞋子，你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子？　　老師介紹：其實(shí)我很喜歡這雙釘鞋，因?yàn)樗茉谖遗懿降臅r(shí)候幫上很大的忙，它的前腳掌上都是釘子，而后跟的部分是沒(méi)有釘子，所以我能在跑步的時(shí)候很輕松，而且很穩(wěn)，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你們知道還有誰(shuí)也穿這種釘鞋。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕，如果我們能夠適時(shí)引導(dǎo)，或許更多的“大家”在我們的生活中涌現(xiàn)。寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個(gè)性發(fā)展?！　⌒履暄b扮?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　幼兒已會(huì)唱歌曲《新年好》。以開(kāi)發(fā)幼兒潛力提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。他們畫(huà)畫(huà)時(shí)很興奮激動(dòng)眉飛色舞神采飛揚(yáng)。聽(tīng)完告訴老師新年是怎么來(lái)的？帶著什么來(lái)？為什么？　　師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位?！　≈邪嘤有履甑慕贪?活動(dòng)目標(biāo)：　　感受歌曲歡樂(lè)的情緒。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作?！　‰S著歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面。　　五、在掛歷上標(biāo)示新年的日期，和幼兒一起數(shù)一數(shù)，再過(guò)多久是新年？　　六、與幼兒一起討論準(zhǔn)備怎樣迎新年？讓幼兒將自己的想法畫(huà)下來(lái)貼在語(yǔ)言區(qū)?！　”尘皥D一幅，太陽(yáng)，雨水，微風(fēng)，炮仗，溪流，許多小昆蟲(chóng)的貼絨?！　』顒?dòng)反思：　　剪紙活動(dòng)是我國(guó)民間手工藝活動(dòng)，是人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間藝術(shù)，在民間廣為流傳乃至經(jīng)久不衰，自有它獨(dú)特的藝術(shù)魅力?！　〉诙蝿?chuàng)作性剪窗花　?。?）折：幼兒自己動(dòng)手回憶折法自主操作?！　〗處熜〗Y(jié)；六角形的窗花有六個(gè)尖尖的角，它的每個(gè)圖案都是相互連續(xù)對(duì)稱(chēng)的。　　活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)多次折疊的紙進(jìn)行鏤空和對(duì)稱(chēng)裁剪的理解，喜歡剪窗花，熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化?！　×可砀摺⒎Q(chēng)體重、比高矮?！　。ńㄗh：改成創(chuàng)編）　　師：詩(shī)歌里面我們問(wèn)星星、月亮和太陽(yáng)，他們的回答都是新年，就是什么什么。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導(dǎo)，最后出示掛圖。　　學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。你們喜歡新年嗎？說(shuō)一說(shuō)你們眼里的新年是怎么樣的。　　集體朗誦，注意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句?！　≡u(píng)改：穿一穿小時(shí)侯的衣服，穿不下了，證明自己長(zhǎng)大了?！　∨囵B(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?！　〗處熣故玖切未盎ǎ龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察窗花的折痕、圖案的規(guī)律和變化。　　四、幼兒制作　　第一次實(shí)驗(yàn)性剪窗花　?。?）折：幼兒教師共同折紙，老師幫助個(gè)別能力較弱的孩子?！　】偨Y(jié)：原來(lái)剪窗花是需要非常仔細(xì)很有耐心的?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　與幼兒談?wù)勔酝^(guò)新年的感受，激發(fā)過(guò)新年的興趣與愿望?！　√釂?wèn)：　　太陽(yáng)，白云是怎么迎新年的？　　雨水，炮仗花是怎么迎新年的？　　微風(fēng)，溪流呢？　　許多小昆蟲(chóng)是怎么做的？　　四、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品，重點(diǎn)學(xué)習(xí)不同人物的語(yǔ)言?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　略多于幼兒人數(shù)的小樂(lè)器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等?！　∪?、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏　　敲鑼?！　∥?、打擊樂(lè)演奏　　選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂(lè)器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演?！　煟盒履陝倓傔^(guò)去，你們都是怎么來(lái)慶祝新年的呢？　　師：你們看到人們都是會(huì)怎樣慶祝新年呢？你覺(jué)得最有趣的是什么？　　請(qǐng)幼兒來(lái)觀看視頻，