【正文】 　　游戲：照相機(jī)　　送字寶寶回家　　五、學(xué)習(xí)仿編詩歌鼓勵(lì)幼兒做小小詩人，動(dòng)腦筋編詩歌。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖書、小字卡、水聲音效　　活動(dòng)過程：　　一、導(dǎo)入　　幼兒傾聽錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效，激起幼兒的好奇心。學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力，能仔細(xì)觀察、樂于嘗試?！　。?）你們想用什么方法來玩水寶寶？　?。?）用自己的方式玩水，并用筆畫的方式記錄下來?！　∮蟹e極探索水的興趣?！　∶劝l(fā)初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題，并且鼓勵(lì)更多的幼兒參與思考，實(shí)驗(yàn)，討論，充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人，自發(fā)，自主，自由的開展活動(dòng)，在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知?！　∥宜湍銈儙讉€(gè)禮物，你們放到水里，再告訴我發(fā)現(xiàn)了什么？寶貝們，白糖放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么？鹽放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么？芒果粉放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么？　　小結(jié)：這些東西在水里不見了，它有一個(gè)好聽的名字，我來告訴你們，溶解?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　玩偶、卡紙、玩水工具（玉米核、乒乓、積木、紙船。我國是世界上12個(gè)缺水國之一，人均水資源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。根據(jù)幼兒的要求，我們開展了“護(hù)水小衛(wèi)士”活動(dòng)。有個(gè)孩子說：“如果我們不小心喝了臟水會(huì)怎么樣?。俊币灿械暮⒆訂栁遥骸芭K水可不可以用來澆花？”我留給孩子們充足的討論空間，讓他們自己去想會(huì)發(fā)生的結(jié)果。一天，我聽到一陣熟悉的歌聲傳來，出去一看，原來是王希富等幾個(gè)小朋友正在邊擰水龍頭邊唱那首《水龍頭不哭了》的歌呢，至此，那種強(qiáng)烈的節(jié)水意識(shí)已經(jīng)深入到孩子們的心里了。5%，所以水有寶中寶之稱?！　≌宜顒?dòng)，進(jìn)一步了解水無處不在。就這樣在玩水的過程中很容易就領(lǐng)會(huì)到了水是流動(dòng)的這一特性。　　在知道了水是沒有顏色、透明的后，我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。于是找來幾個(gè)臉盆，里面盛滿清水，給幼兒準(zhǔn)備了不同的顏料，讓孩子們自己動(dòng)手把不同的顏料分別倒入每個(gè)臉盆中，水一下子就變成了各種顏色，這回孩子們總算明白了，在水中加入不同的顏料　　就會(huì)變成不同顏色的水，水本來是沒有顏色的?！　≈黝}總目標(biāo)　　在玩水的過程中，讓幼兒感知水的基本性質(zhì)：無色、無味、透明、流動(dòng)?！　』顒?dòng)結(jié)束：　　幼兒能投入到玩水的活動(dòng)中?！　W(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則?！　⌒⊥尥尢琛　“雮€(gè)乒乓球若干，并在里面裝飾成各種娃娃臉。　　可以啟發(fā)提問：小猴子為什么要挑水上山？他們的水怎么會(huì)越來越少？大象是怎樣幫忙的？　　教師完整講述故事內(nèi)容?！　√煜掠陼r(shí)，小動(dòng)物們都怎樣了？　　雨停了，他們出來干什么了？　　母雞、公雞、肥豬、山羊、黃牛看見了土坑里的東西，它們都是怎么說的？　　幫助幼兒學(xué)說小動(dòng)物的對(duì)話和表情?！　∪⒀由旎顒?dòng)　　引導(dǎo)幼兒把自己編的故事畫下來，編成一本書《洗澡》，講講書里的故事?！　《?、教師講述故事（清講）　　提問：故事中有哪些可愛的小動(dòng)物？發(fā)生了一件什么事？為什么汽水會(huì)變噴泉？　　三、結(jié)合圖片，幫助幼兒理解故事。　　公路邊的大楊樹還可以做誰的傘?！　〕鍪緦?shí)物傘，引出兒歌名稱“傘”。　　跟著音樂完整的演唱兩遍?！　√釂枺簽槭裁刺锸蠛秃谛軒У膫阌胁煌拇笮??！　∨囵B(yǎng)幼兒之間相互幫助的良好品德?！　』顒?dòng)4：喝水（生活情景表演）　　目標(biāo)：使幼兒知道倒水和喝水的正確方法?！　…h(huán)境創(chuàng)設(shè)：灑水車圖片、錄音磁帶　　過程：　　一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察　　提問：這是什么車？灑水車有什么本領(lǐng)？　　二、聽錄音歌曲：灑水車，給幼兒一個(gè)完整的印象。　　活動(dòng)2：水　　目標(biāo)：　　通過討論，觀看圖片等形式，幫助幼兒豐富對(duì)水知識(shí)的了解，知道要水對(duì)生命的重要，從而進(jìn)一步懂得要愛惜水。著火時(shí)怎么辦　　替換與　　生成　　活動(dòng)《泡泡水》　　游戲：吹泡泡　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：　　活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：　　主題墻面設(shè)計(jì)——我們收集的資料、布置“水在哪里”等主題墻飾　　游戲活動(dòng)區(qū)——投放與主題相關(guān)的內(nèi)容與材料（詳見區(qū)角活動(dòng)、角色游戲）。做飲料（區(qū)域活動(dòng)）　　花傘商店　　學(xué)種植P23　　喝水歌　　第三個(gè)環(huán)節(jié)觀察水變化的特征,引導(dǎo)幼兒保護(hù)水,使幼兒了解水污染的危害,激發(fā)幼兒保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?！　?1)水還能結(jié)成冰塊。了解水變化的特性?！　?2)你聽到水寶寶說什么了?　　(3)水在我們的日常生活都有哪些作用?　　2。準(zhǔn)備不同形狀的的容器?！　?。　　活動(dòng)目標(biāo)　　1?！　〗虒W(xué)反思：　　在日?；顒?dòng)中教師要讓幼兒善于觀察，善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。　　培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　課前幼兒已收集、了解了一些有關(guān)“水”的知識(shí)。從孩子感興趣的事物著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實(shí)踐能力。知道水在日常生活中的作用及水的變化。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。彩色顏料。用不同的方法探索水的變化。你覺得水寶寶是什么樣子的,為什么?討論如何保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?！　?2)幼兒觀察冰塊融化的過程。第四個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子發(fā)現(xiàn)冰的物理特征,激發(fā)幼兒自主探索學(xué)習(xí)的積極性。誰喝得多　　親子：洗衣服P25　　消防中心　　幫水搬家　　　　家庭社區(qū)資源：　　家長(zhǎng)參與——共同收集資料、提供玩水游戲材料，鼓勵(lì)幼兒多探索多發(fā)現(xiàn)?！　…h(huán)境創(chuàng)設(shè)：有關(guān)水的文字資料、圖片資料等?！　∪?、解釋和記憶歌曲?！　?zhǔn)備：茶筒一只，杯子數(shù)只?！　?zhǔn)備：教學(xué)圖片一套　　過程：　　一、結(jié)合圖片講述故事。　　假如田鼠和黑熊的傘互換一下，會(huì)怎樣？　　假如四個(gè)小伙伴合傘的時(shí)候用的是田鼠的傘，又可能會(huì)發(fā)生什么事？　　四、教師講評(píng)　　表揚(yáng)肯動(dòng)腦筋的，表現(xiàn)積極的幼兒?！　√嵝延變撼甯近c(diǎn)節(jié)奏，唱足節(jié)拍?！　《?、師完整念兒歌，幼兒欣賞?！　〕靥晾锏拇蠛扇~還可以做誰的傘?！　√釂枺盒∝i巴幾巴的臉上怎么會(huì)噴水的？屁股上怎么會(huì)噴水的？汽水是水嗎？　　汽水瓶蓋打開時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？　　四、做實(shí)驗(yàn)　　用泡藤片做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察——將泡藤片放入水中，蓋上蓋子，不一會(huì)兒，泡藤片被頂了起來。　　展覽幼兒作品。　　四、討論　　母雞的話對(duì)嗎？土坑里究竟為什么有小動(dòng)物？土坑里的小動(dòng)物哪去了？　　五、延伸活動(dòng)　　帶領(lǐng)幼兒去戶外找一找哪里有水潭，看看水里的倒影，談?wù)撘幌路e水的原因?！　〗處煾鶕?jù)幼兒的講述進(jìn)行綜合復(fù)述，講述完整的故事《抬水》。塑料墊板若干。做賣汽水的游戲?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　盛有水的大水盆　　玩水工具若干　　活動(dòng)過程：　　引起玩水的興趣　　小花口渴了，我們給花兒澆水吧！　　與幼兒討論玩水的規(guī)則?！　∧茏袷赜螒蛞?guī)則?！　≈浪巧?，了解水的用途?！　∷峭该鞯摹Ｗ屆课挥變河米约旱谋咏由纤?，然后去聞一聞、喝一喝會(huì)有什么味道？孩子們都搖頭說什么味道也沒有。　　活動(dòng)小結(jié)　　幼兒在玩水的過程中，還發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象，有的幼兒?jiǎn)枺簽槭裁捶e木會(huì)浮在水面上，而石子卻沉到水里去了？為什么小瓶子裝上水后就沉到水里，而瓶子里沒有水時(shí)就會(huì)浮在水面上？這說明孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)觀察了，對(duì)一些現(xiàn)象產(chǎn)生了進(jìn)一步探索的欲望?！　∶靼琢怂谋绢I(lǐng)后，我便讓幼兒到院子里去找水，不一會(huì)兒，孩子們紛紛回來向我報(bào)告：發(fā)現(xiàn)水龍頭里有水；發(fā)現(xiàn)廁所里有水；發(fā)現(xiàn)樹坑里有水……我及時(shí)提出問題：“還有什么地方有水呢？請(qǐng)小朋友到幼兒園以外的地方去找找看。聽到這里，孩子們都“哇”了一聲，張大了嘴巴，有的說：如果沒有了水，我們?cè)撛趺崔k啊？有的說：水這么少，我們可不能再浪費(fèi)水了?！　』顒?dòng)三水為什么變臟了　　活動(dòng)目標(biāo)　　使幼兒知道水污染的危害，并了解污水變臟的一些原因?！　⊥ㄟ^討論與繪畫形式，讓幼兒感知水污染的原因。首先我們通過討論制定