中班學(xué)期班務(wù)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 (2)每周認(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系冊，與家長及時(shí)溝通、交流。 (2)在區(qū)域活動中，充分利用空間，合理地布置安排活動區(qū)域，不斷根據(jù)教育的需求和孩子的發(fā)展及興趣投放蒙氏教具?！ ?1)老師有高度的責(zé)任心，保護(hù)幼兒，照看好每一位孩子，及時(shí)解決環(huán)境中危險(xiǎn)因素?！ ?，主動參加數(shù)學(xué)活動的愿望。喜歡看書、聽故事，對英語活動較有興趣?！ ∫陨鲜俏覍@學(xué)期的工作計(jì)劃，我將認(rèn)真執(zhí)行自己任務(wù)，對工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。家長于幼兒園對幼兒教育達(dá)成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強(qiáng)家長的養(yǎng)育責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。致謝教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來進(jìn)行，幫助幼兒認(rèn)識和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡單的問題，用科學(xué)的方法概括和表達(dá)在生活和活動中獲得的經(jīng)驗(yàn)。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，語言表達(dá)能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展?！ ?、約訪、家訪等多種形式與家長進(jìn)行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式，認(rèn)真做好家訪記錄?！ ?，保證幼兒健康成長，如：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水等，提高幼兒的自理能力?！ ?三)認(rèn)真開展主題教育活動、游戲活動等各項(xiàng)活動，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?！ ?二)培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨(dú)立自主意識和探究意識. ?！ ?、衛(wèi)生教育，保證幼兒健康成長。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)?！ 《?、現(xiàn)狀分析 ，對老師比較依賴 幼兒剛升入中班，年齡較小，不能完全適應(yīng)中班的生活節(jié)奏，自主意識較差，對老師也比較依賴，遇到問題不能自主解決，總是尋求老師和他人幫助，小部分幼兒出現(xiàn)不愿意上幼兒園的現(xiàn)象。社會性發(fā)展方面：大部分幼兒有禮貌、會交往，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師交朋友。但在行為習(xí)慣、規(guī)則意識方面存在不足?！ ≌匍_班級家長會，與家長交流信息。 措施： 首先，根據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、游戲，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)?！ ￠_展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)?！ ∷?、班級管理 每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)上個(gè)月的工作狀況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法?！ ±蒙鐓^(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中，并將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放?！ ￡P(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒的身心健康發(fā)展?！ 《⒈＝坦ぷ鳌 「鶕?jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。中班學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 中班學(xué)期班務(wù)計(jì)劃(一) 一、班況分析 透過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的進(jìn)步。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感?！ 〗逃虒W(xué)工作 本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣?！ ∪踩ぷ鳌 ∥覀兪冀K都要把安全工作放在首要。布置好本月的工作資料?！ ∥?、家長工作 做好家長工作，提高家園共育的效果。尋找適宜機(jī)會請家長走進(jìn)課堂，透過各種途徑到達(dá)家園教育同步?！ ∑浯危⒅貍€(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求?！ 「钊氲膮⑴c到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。如：進(jìn)餐習(xí)慣不好，有待細(xì)致培養(yǎng)。同時(shí)也存在著規(guī)則意識不足，通過觀察發(fā)現(xiàn)有咬人、爭搶玩具、說不文明話現(xiàn)象。個(gè)別新入園的幼兒交往能力較弱、不能主動與人溝通。*孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化知識?！ 。龠M(jìn)幼兒更好地成長。有計(jì)劃的結(jié)合季節(jié)和幼兒實(shí)際的特點(diǎn)，將生活自理能力的內(nèi)容合理的分解到本學(xué)期各月、周活動中，并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習(xí)。 、中秋月兒圓、愛護(hù)身體少生病等八個(gè)主題活動，開展豐富多樣的活動，讓幼兒在活動中學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)?！ ?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患，避免意外發(fā)生?！ ?，讓家長了解幼兒在園的點(diǎn)滴進(jìn)步，了解教師的工作，使家長能更好地
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1