中學骨干教師20xx-20xx學年培訓計劃-免費閱讀
【正文】 考核依據(jù)為科研論文或研究報告。學習表現(xiàn)包括學習態(tài)度、出勤情況、作業(yè)完成情況以及分散實踐階段的工作表現(xiàn)和發(fā)揮骨干作用的情況等。主要內(nèi)容包括：教育理論考查、計算機應(yīng)用能力考查、課題研究報告或科研論文交流、答辯；教學設(shè)計、片段教學、板書設(shè)計、課件制作和評課等教學基本功考核?！ 】己丝偨Y(jié)：在完成培訓后，對學員的學習情況、業(yè)務(wù)能力、教學基本功進行全面的考核、認定?！ 〔扇≈鸺壨扑]的辦法。 對所任教學科有較系統(tǒng)的專業(yè)知識技能、有一定的理論水平和教學經(jīng)驗、教學能力、組織能力和教研能力。通過理論引領(lǐng)、專著的研讀，教學研究資料的搜集或運用，開展課堂教學研究，提升課堂教學研究能力?！ 《?、培訓目標 通過培訓，使各學科骨干教師師德修養(yǎng)、學科知識水平、課堂教學技能與水平、科研能力、校本研修能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高?！ ∶總€學期都要幫助徒弟完成一篇較為精辟的有關(guān)教育教學方面的論文。計劃要做到合乎個人發(fā)展，適應(yīng)新形式下的教育教學，并在一定基礎(chǔ)上能得以提高?！ ν降茏龅窖詡魃斫?，以身作則。 每個學期能夠指導徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學校內(nèi)的匯報課，并能夠在大型的學校教育教學活動中給徒弟一定的指導，幫助徒弟設(shè)計方案，完成指定的任務(wù)。具體目標如下： 良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德?！ ∫I(lǐng)校本研修能力。近5年來在校級及以上開過3次以上公開課或講座，教學效果良好。由縣(市、區(qū))教育局按照分配表等額推薦?！ ∑摺⑴嘤栠^程 每期培訓分三個階段進行?！ “恕⒔M織管理 建立培訓領(lǐng)導小組?！ ?教學設(shè)計占20%?！ ∫韵聝?nèi)容考核占20%： ?、偻檎n堂教學診斷分析報告1篇； ②自我課堂教學診斷分析報
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